長沙晚報掌上長沙7月17日訊（全媒體記者 舒文 通訊員 屈雪輝 蘇曉玲）今天剛滿17歲的陳俊豪，用三年的堅持與努力，為自己獻上了一份生日大禮：在7月15日結束的第50屆國際中學生物理奧林匹克競賽中，他代表中國隊奪得了金牌，這也是湖南省中學生在本屆比賽獲得的唯一一枚獎牌。今日上午，他搭乘飛機抵達長沙，將這份來之不易的國際榮譽從以色列捧回了長沙，而他的名字也將刻在母校湖南師大附中的攀登碑上，激勵更多的學弟學妹為國爭光。

7月17日上午，參加完競賽的陳俊豪帶著榮譽回到了長沙。圖為陳俊豪與父母合影。均為長沙晚報通訊員 蘇曉玲 攝

“沒有驚喜，總是你們”

國際物理學奧林匹克競賽是由原捷克斯洛伐克、匈牙利和波蘭3國物理學家倡議發起的國際物理競賽，旨是通過組織國際性中學生物理競賽來“促進學校物理教育方面國際交流的發展”，至今已成功舉辦了50屆。7月7日至15日，第50屆國際中學生物理奧林匹克競賽在以色列特拉維夫舉辦，來自78個國家和地區的360多名高水平選手在競賽中一決高下。

回憶起這次競賽經歷時，陳俊豪說，與往年難度相比，今年的競賽更加考驗參賽選手對物理原理的思考、計算能力和心態。“理論考試結束后，不少選手出了考場紛紛抱怨考試的難度。”與其他選手不同，盡管有些小題沒有完成，但是走出考場的陳俊豪卻十分開心，因為他把最難、最有挑戰的題目都攻克了。話音剛落，陳俊豪嘴角上揚，露出了他的招牌式笑容，眼神里也流露出滿滿的成就感。

經過幾天的激烈角逐，陳俊豪和來自中國其他地區的4名隊友分別奪得了本屆比賽的金牌，與此同時，他們還奪得團體總分第一名，這也成為繼去年之后，中國隊再次蟬聯世界第一。

讓他們感到自豪的是，在頒獎環節，組委會給了他們一項至高的榮譽。“在給其他國家和地區獲得金牌的選手頒獎環節，組委會在屏幕顯示的名字都是英文字母，而我們是唯一用漢字顯示名字的選手。”站上領獎臺時，陳俊豪的民族自豪感油然而生。

“沒有驚喜，總是你們。”頒獎結束后，國際物理學奧林匹克學術委員會主席以風趣的方式表達了對陳俊豪等5名中國選手的肯定。

從初二起，陳俊豪對物理就有著濃厚的興趣。

光環背后是不斷攻堅克難

當從國外載譽回到母校湖南師大附中時，陳俊豪終于兌現了三年前在湖南師大附中攀登碑前許下的美好愿望——將自己的名字光榮地刻在攀登碑上。

攀登碑是湖南師大附中為紀念在物理、數學、生物、化學、信息等學科競賽以及體育競技中獲得金牌的學子，專程樹立起的一座光榮碑。每當有學子摘得金牌，學校都會將他們的名字刻上碑，激勵更多優秀的學子為國爭光。記者在攀登碑上看到，截至目前，該校先后已有31名學子獲得了國際金牌。

三年前，以優異成績考入湖南師大附中的陳俊豪在攀登碑前和同學留下了一張珍貴的照片，而他的夢想從此被定格。為了這一夢想，他在背后付出了許多不為人知的努力。

初二起，陳俊豪便對物理充滿濃厚的興趣，因為在他看來，物理是一門充滿魅力的學科，每一次重大的發現和變革都能推動一個時代的進步。“第一次工業革命得益于傳統力學和熱學的突破性革命，第二次工業革命得益于電力學的推動。”懷著希望未來也能為社會做貢獻的美好愿望，進入高一后的陳俊豪選擇加入了該校的物理競賽隊，深入學習物理。

然而，從興趣至“專業”，兩字的變化卻是一路的負重前行。陳俊豪回憶，高一時，他抱著試試的態度報了物理競賽培訓，然而，半年的學習讓他十分不適應，期間還動過放棄的念頭。“感覺學習特別難，遇到了很多挫折，加上我也不想因為物理競賽把其他學科的學習給落下了，因此，學習面臨著雙重壓力大。”與陳俊豪有同感的還有許多他的小伙伴，后來他們中有許多人放棄了，而陳俊豪最終選擇了堅持，理由很簡單：“因為他愛好物理，也堅信自己可以走到最后。”

“他有攻堅克難的精神，超強的執行力，自律性非常強，并且從高二開始就制定日計劃，每項任務都會按時完成，提高學習效率。”說起自己的學生，陳俊豪的教練、湖南師大附中校長助理蔡任湘如是評價。

三年的不言放棄、學校全面綜合發展的教育理念、個性化的教育方式、老師的引導，讓陳俊豪攀上自己的高峰。“湖南師大附中既注重學生綜合素質的培養，也注重創新拔尖人才的培養，搭建了完善的教育平臺，讓每一個學生都能在這里得到個性化的成長。”湖南師大附中校長謝永紅說。

湖南師大附中校長謝永紅（左一）與陳俊豪在攀登碑前合影。

陳俊豪說，自己能夠摘金，離不開學校的教育，老師的引導。圖為陳俊豪的教練、湖南師大附中校長助理蔡任湘（左），他的班主李艷老師（右）與他合影。

吹拉彈唱樣樣拿得起

除了學習成績好，在老師和同學眼中，陳俊豪綜合素質全面，吹拉彈唱樣樣拿得起，在班上更是公認的暖男。今年高考前，已經被保送至清華大學錢學森班的他還寫了一封長長的信，為即將參加高考的小伙伴加油鼓勁。

“陳俊豪非常熱愛運動，跑步和足球都是他的最愛。學校舉行運動會時，他對跳高產生了濃厚的興趣，沒接觸過跳高運動的他報了名，然后琢磨其中的技巧，他居然取得了非常好的名次。”陳俊豪的班主任李艷老師向記者介紹。

學習好、品德優、素質高、運動佳……這位名副其實的“別人家的孩子”是如何培養出來的呢？陳俊豪媽媽彭女士向記者分享了他們的育兒經驗。

“我和他爸爸都是在鄉鎮衛生院上班，因為工作原因，他8歲以前都是跟著外婆生活。他最大的特點就是特別獨立和有毅力。2歲那年，有一次他和外婆外出，咬牙往步行了40分鐘，回家時，又走了40分鐘，全程不要外婆抱，把外婆感動壞了。”彭女士告訴記者，作為家長，他們非常注重孩子的獨立性的培養，中學六年里，她和丈夫都沒有陪讀，因為對于孩子的學習他們十分淡定——順其自然，不施壓。

　　父母的教育方式讓陳俊豪十分受益，對于未來的規劃，他說，希望能在物理領域作出貢獻。正如他曾經的發言：”如今，我們已經長大成人，需要去承擔更多的責任，去履行更多的義務。以實現中華民族偉大復興為己任，爭做成民族復興之大器，不辜負黨的期望，人民期待，民族重托，在學習中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領，以真才實學服務人民，以創新創造貢獻國家！”

【星城夜談】

 教育理念塑造青春力量  文峰

 路，總和選擇對應，它給人以思考和感悟。采訪陳俊豪同學有很多細節讓人印象深刻。比如，他招牌式的微笑；比如，他說話時具備的嚴謹邏輯；比如，他面對夸贊時的冷靜和謙遜……“胸有激雷而面如平湖之色；掌聲連綿卻仍志守初心”，這個踏實的00后，既給新生代做了很好的代言，也讓我們更深刻地理解優質教育的內涵。

優質教育應該是“特長突出，素質全面”的教育。特長突出無需贅言，何為素質全面？答案應該是具有健全人格。這體現在一個孩子對自己、家庭、同學、老師以及國家等方面的認知上。在采訪交流中，筆者聽到了很多小故事。這些小故事折射了他對父母的孝心，對同學的關心，對老師和學校的感恩之心，對為國爭光的進取之心，以及對自己嚴格要求的卓越之心。

特別是，他轉述了一個細節，國際物理學奧林匹克學術委員會主席對他和獲獎的中國小伙伴們說：“甚至沒有任何驚喜，總是你們。”這讓我們這些成年人都聽得很興奮。“少年強則中國強”，這句話的實際行動越多，青春力量越足，中華民族復興就會有更強勁的動能。它讓我們更能理解教育不可或缺的旨歸。如果說這些孩子是一朵朵奮進的浪花，那么他們終將引領民族復興的強大洋流。

在陳俊豪就讀的師大附中有一座攀登碑，碑上刻著奪過重大榮譽的學生名字。有趣的是，剛入學校的陳俊豪和同學在碑前合過影。當時，他就夢想有一天把自己的名字也刻上去。這一信念，讓他朝著夢想一騎絕塵，讓他踏平坎坷成大道，讓他擁有“心之所向，無遠弗屆”的認知軌跡。事實上，攀登碑就是樹立目標的向導，就是精神火炬的象征，就是賡續新篇的求學文化。

 對于青少年來說，成功最大的意義其實就是成長。這里邊既有價值觀的生成，又有向全新目標挺進的渴望。以興趣為起點，不斷出發，不斷抵達，最后終會與眾不同。在這個過程中，要永遠相信，自律能夠護佑和更新生命的意義。因為，越自律，在競爭中就會越自由。

教育理念是土壤，每一個學生是種子，良好的機制是雨露，當所有的要素在一起產生化學反應，種子破土發芽、含苞綻放、開花結果就是必然！

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