專著內(nèi)容簡介：《高中語文選修課學(xué)生個性的實現(xiàn)》通過對高中語文選修課程的追蹤，旨在從課程本質(zhì)層面上探求高中語文選修課的特質(zhì)，進而找到高中語文選修課的脫胎規(guī)律，最后形成立足于“學(xué)生個性實現(xiàn)”這一課程特質(zhì)的理論構(gòu)建和實踐成果。本書內(nèi)容上具體分為六個部分，第一章高中語文選修課程的發(fā)展概述，該部分主要對研究對象的歷史發(fā)展和理論基礎(chǔ)作出說明，為“學(xué)生個性實現(xiàn)”的課程價值內(nèi)涵定序，以便于各類問題的歸類。第二章學(xué)術(shù)研究視野下的高中語文選修課程，主要介紹研究對象的相關(guān)學(xué)術(shù)背景，闡明選題的意義價值以及研究的基本框架，它在整個研究中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。第三章高中語文選修課程的現(xiàn)狀分析與反思，對課程全國推行情況和湖南調(diào)研現(xiàn)狀進行梳理檢視，以找到“學(xué)生個性不得實現(xiàn)”的癥結(jié)所在，這是問題發(fā)現(xiàn)和呈現(xiàn)部分。第四章立足于“學(xué)生個性實現(xiàn)”的課程優(yōu)化設(shè)計，側(cè)重于設(shè)計方案和構(gòu)想的提出，期許由思維模式來影響行為模式，為“學(xué)生個性實現(xiàn)”的實踐探索張本。第五章探索“學(xué)生個性實現(xiàn)”的可能路徑，以學(xué)校實踐層面、教師實踐層面兩個不同的探索樣本為例，對“學(xué)生個性實現(xiàn)”的影響因素進行深度分析，它有著試驗的性質(zhì)。第六章高中語文選修課程的積極應(yīng)對，通過可能路徑的總結(jié)反思，做出執(zhí)兩用中的現(xiàn)實抉擇，提出供決策參考的具體建議。

（供稿人：吳音瑩）