▲10年前，周風建（前排右一）與其他88名來自理縣的學生一起來到了湖南師大附中上學。

▲現在，周風建成了一名特警。

▲10年前，陳瑩穎在湖南師大附中求學。

▲陳瑩穎目前從事旅游相關職業。

        10年了，周風建忘不了這一天。
        2008年5月12日，“教室外突然傳來巨響，天昏地暗；教學樓在搖晃，墻面裂開，教室里桌椅七零八落地倒在地上。因為不知逃往何處，我害怕地站在原地，捂著耳朵，瞇著眼睛，等待著死亡！”當年，還只是初三學生的周風建說，那一刻，他聞到了死亡的味道。幸運的是，在地震中，他和同學們逃過了一劫。
        周風建所在的學校位于四川理縣，由于校舍受損嚴重，2008年9月，包括周風建、陳瑩穎、廖紅玲在內的89名學生從災區轉移到了湖南師大附中上學。10年過去了，這89名學生已經走上工作崗位，有的成為特警，有的成為銀行職員，有的成為基層公務員，有的成為電商老板，有的成為教師……回憶起在湖南師大附中的求學經歷，昨日，他們在“08湖南師大附中”微信群里聊得最多的是學校和老師對他們親人般的愛。

        “周風建這個孩子，皮膚黝黑，特別健壯。”翻開10年前周風建在湖南師大附中求學時拍攝的照片，當年的班主任周曼笑著說，他現在變得大不一樣了。
        周風建已從當初那個羞澀的少年，變成了一名曾參與九寨溝地震救災的特警。“如果不是因為周老師，我可能早就輟學打工了。”原來，在長沙求學時，他的父親因意外去世了。家人為了不影響他學習，將消息隱瞞了，直到放寒假回家才告訴他。與死神擦肩而過還沒多久，心理創傷還未撫平，接著痛失至親，這對于一個成年人來說都難以接受，更別提一個只有10多歲的孩子了。回到家里，他給周曼發了一條信息：“周老師，寒假后我不想讀書了。”
        這急壞了周曼，仔細詢問后才知道事情的來龍去脈。“孩子，你要去哪呀？你要勇敢地面對無法改變的事實……”周曼的這句話被周風建寫入了日記，10年里一直激勵著他。回到學校后，周曼和其他學科老師不斷地鼓勵，讓周風建重拾生活的信心，從此，他發奮學習。
        “湖南師大附中濃厚的學習氛圍感染了我們，讓我們養成了良好的學習習慣，這為后來考上大學打下了堅實的基礎。”周風建說。
        原本計劃在長沙學習兩年的孩子們，因原來的校舍已重建完工，他們要提前一年返回理縣。當送孩子們去長沙火車站時，周曼忍不住哭了，孩子們跑過來與她相擁而泣。“最不放心的是他們的學習，如果再給我們一年的時間，我們有信心提高他們的學習成績。”當得知他們現在都發展得不錯時，周曼說，心終于放下了。

        昨日，接到“校長爸爸”謝永紅的電話，陳瑩穎興奮不已。她連忙詢問“師母和弟弟、爺爺和奶奶是否還好？”“他們都好。”謝永紅接過話。“我今年暑假來看你們。”陳瑩穎說。
提起“女兒”，謝永紅打開了話匣子，畢竟子女永遠是父母心中最柔軟的部分。10年前，陳瑩穎和周風建一樣，從理縣來到湖南師大附中上學。為了歡迎這些首次來長沙的孩子，學校還專門組織工作人員去迎接，并發動老師對他們進行一對一幫扶。就這樣，陳瑩穎成了湖南師大附中校長謝永紅的“孩子”。
        每到周末，謝永紅總會囑托家人燒幾個好菜，邀請陳瑩穎上家里吃飯。考慮到陳瑩穎家里條件不好，細心的謝永紅和家人會時不時給她添置生活和學習用品。漸漸地，這里成了她在湖南的家。
        陳瑩穎回四川后，她的父親因癌癥不幸離世。對于這個本不富裕的家庭來說，就更艱難了。“她媽媽是一個單位的普通職員，收入不高，她的學習和生活也要開支。”想到這些，謝永紅根本放不下心。只要去四川出差，他都會抽時間、找機會看望“女兒”，給她送去生活費。高考成績出來后，“女兒”遺憾落榜，希望復讀，謝永紅二話不說表示支持，因為他像天下所有的家長一樣，盼著孩子能夠考上一所好大學。考慮到孩子的文化基礎薄弱，他還特意委托湖南師大附中四川校友會的校友請人給她輔導。遺憾的是，她在高考中再次發揮不理想。
        “謝爸爸對我和家人都特別好，我覺得特別對不起他。”接受記者采訪時，陳瑩穎說，每年她都會和“謝爸爸”聯系。雖然沒有考上理想的大學，但是，如今她已走上職場，還收獲了甜蜜的愛情。謝永紅說，“爸爸”總算可以寬些心了。
        “湖南師大附中作為一所百年品牌老校，繼承著優良的革命傳統，以‘公、勤、仁、勇’為校訓，一直倡導公者無私，天下為公；仁者無憂，仁愛為本。這實際上與‘一方有難，八方支援’的中華傳統美德有相交融合的部分。作為教育工作者，我們也希望通過言傳身教的方式，讓孩子們敬畏自然，珍愛生命，懂得感恩。”謝永紅說。

        周風建：這世上總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望。10年了，謝謝湖南師大附中所有關心和幫助我們的恩師。
 
        陳瑩穎：雖說10年前家鄉遭遇了災難，但是我們也是幸運的，因為這場災難，理縣和湖南長沙緊緊地聯系在一起。湖南的援建讓我的家鄉有了新的變化新的開始，而我也有幸進入湖南師大附中學習。在長沙的那一年，有一群可愛的老師，他們耐心、嚴厲，想盡一切辦法提高我們的學習成績；他們細心、親切，關心我們生活的每個細節。還有一群同學，陪伴我們成長。除了這些，我有幸遇到“謝爸爸”，這10年不管在不在他身邊，他一直鼓勵我、關心我、祝福我。他們是我的恩人，也是我很愛的人。
 
        廖紅玲：在湖南長沙的那一年對我影響很大，那時候，為了不辜負幫助我們的人，我們學習很刻苦，后來就形成了習慣。回到家鄉后，學習條件雖然沒以前那么好了，但是保持了努力的習慣。見了優秀的人才知道，原來學習好真的可以改變命運。

感恩傳遞愛的力量
庹新崗

        沒有什么比看到一棵幼苗長大成材更值得欣喜了。汶川地震10年后，當年因地震災害轉至湖南師大附中求學的89名理縣孩子，如今順利走上工作崗位，正創造著屬于他們的美好未來和幸福人生。
        回顧在長沙求學的一年，孩子們談論最多的是師大附中的老師無微不至的關懷讓他們戰勝了震后的恐懼、迷茫和困難，重拾生活、學習的信心。而從“女兒”和“校長爸爸”的稱呼中，我們感受到了家人般的溫馨。因為是一家人，所以才會一方有難、八方支援，才會有“親人”在孩子們返鄉后仍時時關注著他們的成長。
        而這種無私的愛換來的是孩子們的感恩。事實上，在最近的媒體報道里，“感恩”一詞也被地震災區人們看重。它不只是對具體個體的感謝，更傳遞出一種積極向上的人生態度。一顆心溫暖另一顆心，當它被焐熱之后，又會傳遞愛的力量。我不僅為自己而活，更是為關心我的人而活，為需要幫助的人而活。這是當年曾施以援手的人們最樂意看到的——播下了希望的種子，而種子在感恩中發芽。這種精神力量換來了89名孩子的健康成長，也換來了地震災區的新生。