▲10年前，周風(fēng)建（前排右一）與其他88名來(lái)自理縣的學(xué)生一起來(lái)到了湖南師大附中上學(xué)。

▲現(xiàn)在，周風(fēng)建成了一名特警。

▲10年前，陳瑩穎在湖南師大附中求學(xué)。

▲陳瑩穎目前從事旅游相關(guān)職業(yè)。

        10年了，周風(fēng)建忘不了這一天。
        2008年5月12日，“教室外突然傳來(lái)巨響，天昏地暗；教學(xué)樓在搖晃，墻面裂開，教室里桌椅七零八落地倒在地上。因?yàn)椴恢油翁?，我害怕地站在原地，捂著耳朵，瞇著眼睛，等待著死亡！”當(dāng)年，還只是初三學(xué)生的周風(fēng)建說(shuō)，那一刻，他聞到了死亡的味道。幸運(yùn)的是，在地震中，他和同學(xué)們逃過了一劫。
        周風(fēng)建所在的學(xué)校位于四川理縣，由于校舍受損嚴(yán)重，2008年9月，包括周風(fēng)建、陳瑩穎、廖紅玲在內(nèi)的89名學(xué)生從災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)移到了湖南師大附中上學(xué)。10年過去了，這89名學(xué)生已經(jīng)走上工作崗位，有的成為特警，有的成為銀行職員，有的成為基層公務(wù)員，有的成為電商老板，有的成為教師……回憶起在湖南師大附中的求學(xué)經(jīng)歷，昨日，他們?cè)?ldquo;08湖南師大附中”微信群里聊得最多的是學(xué)校和老師對(duì)他們親人般的愛。

        “周風(fēng)建這個(gè)孩子，皮膚黝黑，特別健壯。”翻開10年前周風(fēng)建在湖南師大附中求學(xué)時(shí)拍攝的照片，當(dāng)年的班主任周曼笑著說(shuō)，他現(xiàn)在變得大不一樣了。
        周風(fēng)建已從當(dāng)初那個(gè)羞澀的少年，變成了一名曾參與九寨溝地震救災(zāi)的特警。“如果不是因?yàn)橹芾蠋?，我可能早就輟學(xué)打工了。”原來(lái)，在長(zhǎng)沙求學(xué)時(shí)，他的父親因意外去世了。家人為了不影響他學(xué)習(xí)，將消息隱瞞了，直到放寒假回家才告訴他。與死神擦肩而過還沒多久，心理創(chuàng)傷還未撫平，接著痛失至親，這對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)都難以接受，更別提一個(gè)只有10多歲的孩子了。回到家里，他給周曼發(fā)了一條信息：“周老師，寒假后我不想讀書了。”
        這急壞了周曼，仔細(xì)詢問后才知道事情的來(lái)龍去脈。“孩子，你要去哪呀？你要勇敢地面對(duì)無(wú)法改變的事實(shí)……”周曼的這句話被周風(fēng)建寫入了日記，10年里一直激勵(lì)著他。回到學(xué)校后，周曼和其他學(xué)科老師不斷地鼓勵(lì)，讓周風(fēng)建重拾生活的信心，從此，他發(fā)奮學(xué)習(xí)。
        “湖南師大附中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染了我們，讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這為后來(lái)考上大學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”周風(fēng)建說(shuō)。
        原本計(jì)劃在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)兩年的孩子們，因原來(lái)的校舍已重建完工，他們要提前一年返回理縣。當(dāng)送孩子們?nèi)ラL(zhǎng)沙火車站時(shí)，周曼忍不住哭了，孩子們跑過來(lái)與她相擁而泣。“最不放心的是他們的學(xué)習(xí)，如果再給我們一年的時(shí)間，我們有信心提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。”當(dāng)?shù)弥麄儸F(xiàn)在都發(fā)展得不錯(cuò)時(shí)，周曼說(shuō)，心終于放下了。

        昨日，接到“校長(zhǎng)爸爸”謝永紅的電話，陳瑩穎興奮不已。她連忙詢問“師母和弟弟、爺爺和奶奶是否還好？”“他們都好。”謝永紅接過話。“我今年暑假來(lái)看你們。”陳瑩穎說(shuō)。
提起“女兒”，謝永紅打開了話匣子，畢竟子女永遠(yuǎn)是父母心中最柔軟的部分。10年前，陳瑩穎和周風(fēng)建一樣，從理縣來(lái)到湖南師大附中上學(xué)。為了歡迎這些首次來(lái)長(zhǎng)沙的孩子，學(xué)校還專門組織工作人員去迎接，并發(fā)動(dòng)老師對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一幫扶。就這樣，陳瑩穎成了湖南師大附中校長(zhǎng)謝永紅的“孩子”。
        每到周末，謝永紅總會(huì)囑托家人燒幾個(gè)好菜，邀請(qǐng)陳瑩穎上家里吃飯?？紤]到陳瑩穎家里條件不好，細(xì)心的謝永紅和家人會(huì)時(shí)不時(shí)給她添置生活和學(xué)習(xí)用品。漸漸地，這里成了她在湖南的家。
        陳瑩穎回四川后，她的父親因癌癥不幸離世。對(duì)于這個(gè)本不富裕的家庭來(lái)說(shuō)，就更艱難了。“她媽媽是一個(gè)單位的普通職員，收入不高，她的學(xué)習(xí)和生活也要開支。”想到這些，謝永紅根本放不下心。只要去四川出差，他都會(huì)抽時(shí)間、找機(jī)會(huì)看望“女兒”，給她送去生活費(fèi)。高考成績(jī)出來(lái)后，“女兒”遺憾落榜，希望復(fù)讀，謝永紅二話不說(shuō)表示支持，因?yàn)樗裉煜滤械募议L(zhǎng)一樣，盼著孩子能夠考上一所好大學(xué)。考慮到孩子的文化基礎(chǔ)薄弱，他還特意委托湖南師大附中四川校友會(huì)的校友請(qǐng)人給她輔導(dǎo)。遺憾的是，她在高考中再次發(fā)揮不理想。
        “謝爸爸對(duì)我和家人都特別好，我覺得特別對(duì)不起他。”接受記者采訪時(shí)，陳瑩穎說(shuō)，每年她都會(huì)和“謝爸爸”聯(lián)系。雖然沒有考上理想的大學(xué)，但是，如今她已走上職場(chǎng)，還收獲了甜蜜的愛情。謝永紅說(shuō)，“爸爸”總算可以寬些心了。
        “湖南師大附中作為一所百年品牌老校，繼承著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，以‘公、勤、仁、勇’為校訓(xùn)，一直倡導(dǎo)公者無(wú)私，天下為公；仁者無(wú)憂，仁愛為本。這實(shí)際上與‘一方有難，八方支援’的中華傳統(tǒng)美德有相交融合的部分。作為教育工作者，我們也希望通過言傳身教的方式，讓孩子們敬畏自然，珍愛生命，懂得感恩。”謝永紅說(shuō)。

        周風(fēng)建：這世上總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望。10年了，謝謝湖南師大附中所有關(guān)心和幫助我們的恩師。
 
        陳瑩穎：雖說(shuō)10年前家鄉(xiāng)遭遇了災(zāi)難，但是我們也是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難，理縣和湖南長(zhǎng)沙緊緊地聯(lián)系在一起。湖南的援建讓我的家鄉(xiāng)有了新的變化新的開始，而我也有幸進(jìn)入湖南師大附中學(xué)習(xí)。在長(zhǎng)沙的那一年，有一群可愛的老師，他們耐心、嚴(yán)厲，想盡一切辦法提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)；他們細(xì)心、親切，關(guān)心我們生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。還有一群同學(xué)，陪伴我們成長(zhǎng)。除了這些，我有幸遇到“謝爸爸”，這10年不管在不在他身邊，他一直鼓勵(lì)我、關(guān)心我、祝福我。他們是我的恩人，也是我很愛的人。
 
        廖紅玲：在湖南長(zhǎng)沙的那一年對(duì)我影響很大，那時(shí)候，為了不辜負(fù)幫助我們的人，我們學(xué)習(xí)很刻苦，后來(lái)就形成了習(xí)慣。回到家鄉(xiāng)后，學(xué)習(xí)條件雖然沒以前那么好了，但是保持了努力的習(xí)慣。見了優(yōu)秀的人才知道，原來(lái)學(xué)習(xí)好真的可以改變命運(yùn)。

感恩傳遞愛的力量
庹新崗

        沒有什么比看到一棵幼苗長(zhǎng)大成材更值得欣喜了。汶川地震10年后，當(dāng)年因地震災(zāi)害轉(zhuǎn)至湖南師大附中求學(xué)的89名理縣孩子，如今順利走上工作崗位，正創(chuàng)造著屬于他們的美好未來(lái)和幸福人生。
        回顧在長(zhǎng)沙求學(xué)的一年，孩子們談?wù)撟疃嗟氖菐煷蟾街械睦蠋煙o(wú)微不至的關(guān)懷讓他們戰(zhàn)勝了震后的恐懼、迷茫和困難，重拾生活、學(xué)習(xí)的信心。而從“女兒”和“校長(zhǎng)爸爸”的稱呼中，我們感受到了家人般的溫馨。因?yàn)槭且患胰?，所以才?huì)一方有難、八方支援，才會(huì)有“親人”在孩子們返鄉(xiāng)后仍時(shí)時(shí)關(guān)注著他們的成長(zhǎng)。
        而這種無(wú)私的愛換來(lái)的是孩子們的感恩。事實(shí)上，在最近的媒體報(bào)道里，“感恩”一詞也被地震災(zāi)區(qū)人們看重。它不只是對(duì)具體個(gè)體的感謝，更傳遞出一種積極向上的人生態(tài)度。一顆心溫暖另一顆心，當(dāng)它被焐熱之后，又會(huì)傳遞愛的力量。我不僅為自己而活，更是為關(guān)心我的人而活，為需要幫助的人而活。這是當(dāng)年曾施以援手的人們最樂意看到的——播下了希望的種子，而種子在感恩中發(fā)芽。這種精神力量換來(lái)了89名孩子的健康成長(zhǎng)，也換來(lái)了地震災(zāi)區(qū)的新生。