《湖南師大附中：以“五向”模型營建創新人才成長新生態》刊發于《中國基礎教育》“學校管理”專欄。文章全面介紹了學校在教育“雙減”中做好科學教育加法的理論探究和創新實踐。近年來，學校針對目前中小學科學教育存在的課內外教學脫節、大中小銜接脫節、家校社育人脫節等問題，充分利用大學城中學、集團化辦學、高校人才共育基地等辦學優勢，創設“向內挖潛、向上對接、向下銜接、向外聯接、向網鏈接”的科學教育“五向”模型，構筑了“學校主陣地+社會大課堂+網媒新天地”的科學教育生態圈，形成了“科學教育見長，人文素質厚重”的鮮明特色。學校被教育部和中國科協評定為全國中學生英才計劃十周年優秀中學，被中國科協認定為全國英才計劃中學培養基地學校(湖南唯一)，被教育部認定為全國首批中小學科學教育實驗校，教改案例“基于學生科學素養培養的小中大貫通式科學教育實踐探索”入選2024年度全國中小學科學教育工作優秀案例。
該文是學校全國首批中小學科學教育實驗校建設所取得的階段性成果，也是湖南省首屆基礎教育教學改革研究重點項目“拔尖創新人才小中大貫通式培養實踐探索”（項目編號：Z2023181）的研究成果。
(供稿：科研與教師發展處 審稿：劉進球 )
