湘水碧于天，江畔聽雨眠。架上紫藤流綠瀑，池中睡蓮寫冰心。風行水上，鯉過庭前。如今正是附中樟香四溢，陌上花開之時，我雖無暇緩緩踏上歸途，卻堅定地與母校走在去往同一個目標的道路上。

在外人看來，附中求學意味著高考折桂，遠大前程；而附中人身在其中，在經過悠長歲月的積累后，方能察覺附中或許已潛移默化地改變了我們人生的航道。

We're here to put a dent in the universe

2007年，我剛從廣益升入附中讀高中，那時全國的創新氛圍遠不似如今“大眾創業，萬眾創新”這般火熱，在中學這座象牙塔里特為尤甚。而附中卻獨樹一幟，始終倡導“心憂天下，敢為人先”的創新精神，附中的教師、學生們更是這種精神堅定的維護者和踐行者。

我高一時，聽了班主任羅愛斌老師的一堂關于“二手煙”有害物質的化學課，便想發明一個能套在煙頭處吸收有害物質的裝置，從而讓“被動吸煙者”免受二手煙危害。之后我聯系了中南大學的相關實驗室，準備晚上去那做實驗。當時附中對住宿生的晚自習管理非常嚴格，想為這個“不務正業”的事情請假更是難上加難。可是當時羅老師了解情況后，不但為我的研究實驗開了“后門”，還替我把關實驗設計，甚至在我發明成功后勇敢地成為了我的第一個“實驗品”。

現在想起當年羅老師手夾一根附帶額外裝置的“芙蓉王”，將信將疑地問我“劉瞻，這不會有毒吧”的時候，我依然會忍俊不禁，但是心中充滿了感動與感激：母校和羅老師在“千軍萬馬過獨木橋”的應試教育背景下保護了我成長中萌發的創新種子，為之后我本科兩次創業和如今走上用人工智能技術引領新教育變革的創新之路奠定了基礎。

高山景行，心向往之

2004年我剛進入廣益讀初中，當時的班主任唐高木老師就讓我深深動容：女兒出生不久的他，竟然從自己捉襟見肘的三千余元工資里拿出一部分設立“獎學金”，鼓勵我們積極進取。

我還清楚地記得，在2010年距離我們0708班高考幾十天時，生物老師汪訓賢突然“消失”了，同學們議論紛紛。幾天后當面容消瘦的汪老師重回講臺時，他先向我們深深鞠了一躬為之前的短暫缺席表示歉意。那時我們才知道汪老師的父親突然逝世，他僅處理完必要的事情之后便回到了講臺。汪老師臉上掛著略帶歉意的笑容，一邊說給大家添麻煩了，一邊給大家加油鼓勁。我至今無法理解他是撐著多么悲痛的心情和疲憊的身軀站在我們面前，只記得他說的那句“我的孩子們還有幾十天就要奔赴人生的重要戰場了，我不能拖你們后腿”。

幼時讀書，知班定遠，定五十國，識衛長平，恢我朔邊，聞霍冠軍，封狼居胥，既生男兒，當如是也。可隨著在母校的成長，我逐漸明白為何教育往往被列為往圣“三不朽”之首——因為教育是影響靈魂并將其生生不息傳承下去的偉大事業。