湖南日報全媒體記者 蔣詩雨 通訊員 倪菁

　　對于湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)六年級學(xué)生黃沐安來說，2025年4月11日，一定是值得紀(jì)念的一天。

　　這一天，他的偶像，清華大學(xué)講席教授、數(shù)學(xué)大師丘成桐走進(jìn)了湖南師大附中的校園，與附中、附小學(xué)生面對面交流。而黃沐安，更是直接從丘成桐手中接過了一本《我的教育觀》，作為他踴躍提問的獎勵。

　　“非常激動！”黃沐安說，他從幼兒園就對數(shù)學(xué)格外感興趣，經(jīng)過這次活動，他更堅定了學(xué)好數(shù)學(xué)的想法。

　　“丘班”熱引焦慮？

　　“大部分孩子對數(shù)學(xué)不感興趣！”

　　2021年起，丘成桐以個人名義發(fā)起“丘成桐少年班”，聯(lián)合各省優(yōu)質(zhì)中學(xué)舉辦，招收對數(shù)學(xué)有天賦的小學(xué)五六年級學(xué)生，采取初高中貫通、大中學(xué)聯(lián)動方式培養(yǎng)，旨在進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科人才的早期培養(yǎng)，為國家輸送數(shù)學(xué)學(xué)科拔尖創(chuàng)新后備人才。

　　本是為了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才而制定的計劃，社會上卻出現(xiàn)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以此為噱頭組織培訓(xùn)，讓不少家長焦慮，甚至逼著孩子“卷”奧賽。

　　哪些孩子適合進(jìn)“丘成桐少年班”，普通的孩子需要學(xué)奧數(shù)嗎？11日上午，丘成桐在交流會上進(jìn)行了回應(yīng)：

　　“很多家長對‘丘班’不了解，‘丘班’主要是培養(yǎng)對數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生，但大部分孩子對數(shù)學(xué)并不感興趣！”丘成桐直言，把孩子送進(jìn)“丘成桐少年班”，以證明自己的小孩比其他小孩更有能力，是完全錯誤的觀點。

　　在當(dāng)天的講座環(huán)節(jié)，丘成桐也分享了當(dāng)前數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中值得反思的問題。

　　一方面，數(shù)學(xué)奧賽在發(fā)掘出有天分的學(xué)生之后，未能及時引導(dǎo)其學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、追求學(xué)問發(fā)展，反而要其反復(fù)刷題，最終導(dǎo)致孩子的熱愛被慢慢磨滅，在后續(xù)比賽中也被逐漸淘汰。

　　另一方面，許多家長、學(xué)生把參加奧賽作為進(jìn)清北的通道，進(jìn)入大學(xué)后卻選擇其他專業(yè)。“這不僅與培養(yǎng)數(shù)學(xué)頂尖人才的目標(biāo)背道而馳，也是對人才資源的浪費。”

　　丘成桐表示，目前全國“丘成桐少年班”的學(xué)生加起來也就兩三千人，他呼吁家長們擺正心態(tài)：“孩子進(jìn)不了，沒什么好焦慮的。”

　　孩子如何學(xué)好數(shù)學(xué)？

　　不能偏科，培養(yǎng)興趣，常讀數(shù)學(xué)史

　　那么問題來了：怎么判斷孩子是否有數(shù)學(xué)天賦？有天賦的孩子，又該如何去引導(dǎo)、培養(yǎng)？

　　首先，丘成桐認(rèn)為，數(shù)學(xué)好的孩子，絕不會偏科。“所有好的學(xué)問都是連在一起的。”必須在綜合、全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，再去激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，丘成桐認(rèn)為，是需要長期培養(yǎng)的。“人跟人之間的感情需要培養(yǎng)，人與學(xué)問的感情也是，只有花時間去了解數(shù)學(xué)，才能真正對它產(chǎn)生興趣。”

　　除了深入了解、培養(yǎng)興趣，丘成桐還提到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史的重要性。“很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷史不重要，它和高考、奧賽無關(guān)，但溯源數(shù)學(xué)史可以幫助構(gòu)建對數(shù)學(xué)的整體看法，這也有助于提高對數(shù)學(xué)的興趣。”

　　“丘爺爺，那您小時候是怎樣愛上數(shù)學(xué)的呢？”交流活動現(xiàn)場，一位學(xué)生提出了這樣的疑問，讓丘成桐陷入了回憶中。

　　“小學(xué)學(xué)‘雞兔同籠’，都教我們背公式，太無聊了！”丘老一句話，引得全場一片笑聲。

　　“后來上初中發(fā)現(xiàn)，用線性方程解就很簡單，我能夠用系統(tǒng)化的方法來解決一些問題，比背公式有趣多了。這是我真正對數(shù)學(xué)感興趣的開始。”

　　在丘成桐看來，數(shù)學(xué)的歷史長河中，許多問題最初看起來都是復(fù)雜、困難的，但解出來后，都是簡潔明了的。

　　“現(xiàn)在還有很多數(shù)學(xué)問題很困難，但我相信，在不久的將來都會變得簡單。”

　　或許，讓這些問題變簡單的，就坐在臺下，他們睜著大眼睛，認(rèn)真聆聽著丘老的分享。
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