長沙晚報9月16日訊（全媒體記者 舒文 通訊員 李釗）今年暑假，湖南師大附中組織了2000余名學生進企業、工廠、社區、黨政機關開展“學工學農”社會實踐。學生學習的成果如何？近日，湖南師大附中舉行了一場高“研”值的綜合實踐課程優秀成功匯報會。
　　高2216班張人豪、劉遠航等同學組成的社會實踐小組前往岳陽縣進行了為期5天的學農活動?；顒又校麄冏咴L了當地的清水村、黃沙街鎮、公誠村。“清水村葡萄種植面積2800畝。每畝地年收益可以達到1萬元至2萬元。該村的生產總值已達1.15億元。在全湖南范圍內都算是發展得很好的村……”當天下午，張人豪與同學們寫成深度調查報告《清水村、黃沙街鎮發展模式推廣至一般農村的可行性研究》。他們希望通過探究農村發展模式的可推廣性，為全國“三農”振興提供新思路。
　　高2224班陸楚航將目光聚焦到了工業設備、機械設備往信息化和智能化轉型上。匯報會上，他結合電梯故障和大家分享了他對機械松動的振動研究。他通過模擬試驗數據分析得到，電機在結構松動時，正常采集到數據與故障下的數據分析對比，在特定的頻率振動XYZ三個方向的幅度有較大的變化，可以驗證以振動傳感器技術進行狀態監測、數據采集傳輸、數據分析故障診斷和故障預測、維護管理與決策的技術路線可行。
　　此外，學生代表還圍繞模擬聯合國、地理綜合野外、非遺傳承、國學等不同主題，為大家奉上了精彩的成果展示。
　　每一位學生代表的發言，給湖南師范大學物理與電子科學學院博士生導師、科普專家熊舉峰教授和中國科學院地理學博士、湖南師范大學碩士生導師劉春臘教授留下了深刻的印象。“聽了以后很受啟發。學習不應局限于書本、習題，生活中還有很多方面值得我們去關注和研究。只有善于發現問題、分析問題，并運用所學的知識解決問題，這樣的知識才能活起來。”“學生們研究的思路、角度、形式都非常新穎，內容既接天線，也接地氣，很好地展現了當代高中生的家國情懷和團隊合作。”兩位教授有感而發。
　　湖南師大附中校長謝永紅認為，教育要面向生活，在孩子們的中學階段，堅持培養和發展他們的全面素養和綜合能力就顯得尤為重要。“學工學農”活動的目的就是將全面育人的理念落實到行動上，對學生的終身發展負責。
　　據悉，從20世紀90年代起組織學生“學工學農”，湖南師大附中至今已經堅持了28個年頭。
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