2012—2017全國卷主觀題（哲學生活）
發布：政治教研組 來源：未知 日期：2018-10-09 人氣：
全國卷（Ⅵ Ⅶ Ⅷ）2012-2017六年問答題集合（哲學10-12分）
17卷一：結合材料，運用社會歷史主體的知識說明在傳承發展中華優秀文化中如何堅持以人民為中心。
17卷二：運用“辯證法的革命批判精神與創新意識”的知識并結合材料，分析科技領航者實現科技創新的主體原因。（12分）
17卷三：構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識并結合材料加以闡述。（10分）
（3）人類命運共同體的理念傳承著中華優秀傳統文化的基因，請列舉兩個與人類命運共同體理念相契合的名言或名句。（6分）
16卷一：運用價值觀，對否認英雄的錯誤言論加以批駁。（中觀）15卷一：運用認識論，分析不同學者從《記住鄉愁》中獲得不同感受的原因∏。（中觀）14卷一： “有什么樣的教學就有什么樣的學生。”如何評價？用意識的作用說明理由。13卷一：運用認識論知識，說明“爭論有利于認識的發展”16卷二:運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理說明十八洞扶貧實踐。15卷二：運用意識能動性作用的知識說明抗戰精神對戰勝日本侵略者的作用。14卷二:運用實踐與認識的相關知識，分析實踐在馮洪錢創作過程中的作用。13卷二：用對立統一觀點分析如何處理保護和利用的關系。12國卷：運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發龍腦。16卷三：運用追求真理的知識說明我國科學家是如何發現瘧疾新療法的。（中觀）
17全國卷140.閱讀材料，完成下列要求。
“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美。”2017年春節期間，大型文化類競賽節目《中國詩詞大會》在中央電視臺播出，成為陪伴人們歡度新春佳節的一道文化大餐。
《中國詩詞大會》節目組以傳承中華優秀文化為己任，緊緊抓住受眾的中國詩詞文化情結，在賽制和表現形式等方面大膽創新。比賽詩詞涵蓋《詩經》、楚辭、唐宋詩詞、毛澤東詩詞等，主要選自中小學教材，聚焦愛國、仁義、友善等主題。參賽選手來自各行各業，有學生、教師，有工人、農民、公務員，有海外華人、外國留學生。嘉賓現場點評，或分析詩詞的深刻內涵，或發掘詩詞的道德價值，或講述詩詞背后的歷史故事。賽會設置競猜、“飛花令”等環節，啟用水霧臺、大屏幕展示等舞美設計，應用新媒體互動、多屏傳播等技術手段，打造出一場全民參與的詩詞文化盛宴。節目的播出，引起強烈的反響，總收視觀眾超過11億人次，引發新一輪中國詩詞熱。
（2）結合材料，運用社會歷史主體的知識說明在傳承發展中華優秀文化中如何堅持以人民為中心。（12分）
40.【參考答案】
（2）人民群眾是社會實踐的主體和歷史創造者；樹立人民是傳承發展中華優秀傳統文化主體的意識；根據社會發展需要和人民群眾的文化需求，發掘中華優秀傳統文化的時代內涵和現實價值；將優秀傳統文化融入人民群眾的生產生活，通過群眾喜聞樂見的方式加以傳承發展，增強人民群眾的文化獲得感。
2017全國卷二
40.閱讀材料，完成下列要求。（26分）
有這樣一群人，他們胸懷科技報國的夢想，奮戰在科技創新的最前沿，取得了世界一流成果，被稱為創新中國的科技領航者。潘建偉率領科研團隊在十多年的時間內使我國在量子通信領域從跟隨者變成世界的領跑者；王曉東對乙肝病毒的新發現，學 科&網為未來相關藥物研發打開新大門；賴遠明帶領科研團隊成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題”；魯先平歷經14年創新創業成功研制中國首個用于治療淋巴癌的原創化學藥“西達本胺”，在這一領域實現與國際先進水平并跑和部分領跑……他們的創新實踐是以改革創新為核心的時代精神的生動詮釋。魯先平將原創新藥的研發形容為“走鋼絲”。潘建偉說：“科學研究一定不能懼怕失敗”。王曉東將“不只是填補國內空白，而是獲取人類知識的創新”作為自己的事業追求。做事挑剔，追求完美的賴遠明用“要想成功，就必須堅持”概括他的創新經驗。
（1）運用“辯證法的革命批判精神與創新意識”的知識并結合材料，分析科技領航者實現科技創新的主體原因。（12分）
（1）辯證法對現存在事物的肯定理解中同時包含對現存事物的否定理解。按其本質來說，辯證法是批判的、革命的、創新的。
堅持求真務實的科學態度；獨立思考和批判性思維；追蹤世界科技前沿、奮力創新的勇氣；堅持不懈、攻堅克難的毅力；追求卓越和完美的精神。
2017全國卷三38.閱讀材料，回答下列問題。（24分）
39.閱讀材料，回答下列問題。（28分）
中國是人類命運共同體理念的倡導者。黨的十八大報告正式提出“倡導人類命運共同體意識”。2017年1月，習近平主席在聯合國日內瓦總部發表題為《共同構建人類命運共同體》的主旨演講，系統地闡述了人類命運共同體理念。2017年2月，“構建人類命運共同體”理念被寫入聯合國有關決議。
中國是構建人類命運共同體的先行者。在聯合國維和行動中，中國派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應對氣候變化上，中國率先批準《巴黎協定》。改革開放以來，中國經濟增長對世界經濟增長的貢獻率年均在30%以上，中國對全球減貧的貢獻率超過70%。中國積極推進國際合作。“一帶一路”倡議提出以來，已經有100多個國家和國際組織積極響應支持，68個國家和國際組織同中國簽署合作協議。
（2）構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識并結合材料加以闡述。（10分）
（2）整體在事物的發展過程中居于主導地位，構建人類命運共同體，明確了人類發展方向，契合了世界各國對于發展的共同訴求。部分影響整體，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。中國倡導和推動構建人類命運共同體，各國積極響應，共同參與，加強雙邊、多邊合作，實現共贏共享。
16卷一： 一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的棟梁。
近年來，有的人打著“還原歷史真相”的旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高。如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違背生理學”“董存瑞炸碉堡為虛構”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網絡等傳媒隨意傳播，一些網民盲目更風、隨手轉發。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認知混亂和價值觀迷失。
還原歷史、守護英雄、捍衛崇高，就是守護良知、正義和精神家園。戰場上多次負傷的志愿軍老戰士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時，我在現場！”當年的老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動不動”。董存瑞的生前戰友鄭順義多次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護之下……
（1）結合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁。（12分）
答案 （1）價值觀影響人們對事物的認識和評價，只有遵循社會發展的客觀規律.才能樹立正確的價值觀.從而作出正確的價值評價.受錯誤價值觀驅動，否認英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相.導致人們思想的混亂，只有尊重歷史，堅持真理.樹立和弘揚正確價值觀，才能抵制否認英雄的謠言，消除其影響.
15卷一：閱讀材料，完成下列要求。
培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。我們要保護和傳承，讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉愁。
記錄片《記住鄉愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個傳統村落，圍繞中華美德的千百年傳承，一集一村落，一村一傳奇。采取紀實手法講述一個個生動感人的故事：有堅守精忠報國、寧死不屈民族氣節的，有傳承誠信為本，誠實待人村風的，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡導鄰里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.....
《記住鄉愁的》的播出引發社會強烈反響。古建筑學者將其譽為中國傳統文化的“立體的教科書，現成的博物館”，歷史學者認為《記住鄉愁》呈現了一副生動的鄉村歷史畫卷，民俗學者從節目中一個個非物質文化遺產的“活化石”，社會學者強調吸取傳統鄉村社會治理的智慧和經驗......
(2)運用認識論的相關知識并結合材料，分析不同學者從《記住鄉愁》中獲得不同感受的原。(10分)
答：(2)認識是主體對客體的能動反映，認識受主體狀況、客觀狀況和認識條件的制約。（4分）不同學者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異，（3分）紀錄片涉及傳統村落的自然環境、人為景觀、村規民約、民風民俗、社會管理等方面的內容，導致不同學者感受的差異性。（3分）
14卷一：被授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的錢學森認為，他的人生受益于中學教育他常常深情地回憶自己的中學生活：
化學教師特別重視化學實驗和培養學生對科學的興趣，化學實驗室隨時開放，學生進出自由，我那時做了許多實驗。生物教師常帶領學生去野外采集標本，教學生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標本．學校組織各種課外小組，開設無機化學、詩詞。音樂、倫理學等選修課。師生常常一起討論數學、物理、化學等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書．有一位數學教師在給學生的測驗評分時獨出心栽，出5道題，學生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎勵．民主、開拓、創新的學校文化深深地感染著每一個學生。
進入新世紀，素質教育理念更加深從心。圍繞推進素質教育，培養創新型人才，各地進行了新的探索：課程超市、創意集市、探究性學習、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果，在中學教育改革不斷深化的今天，錢學森的中學學習經歷可以為我們提供啟迪。
（2）有人從錢學森的經歷中得出結論：“有什么樣的教學觀念，就有什么樣的學生。”你如何評價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。（12分）
（2）①答案示例一
該觀點具有合理性。意識對人們認識世界和改造世界具有指導作用。不同教學觀念指導下的教學，對學生成長的作用是不同的。用先進的教學觀念指導教學，可以擴大學生的知識面，培養創新精神和實踐能力；基于落后教學觀念的教學，往往使學生知識結構不合理，創新能力和實踐能力不強。當然，學生的成長受到多種因素的影響，教學觀念不是唯一的因素。
②答案示例二
該觀點存在片面性。意識對人們認識世界和改造世界指導作用的發揮是需要條件的。意識只有通過實踐才能變為現實，教學觀念如果不轉化為教學實踐，就不能發揮作用；學生是學習的主體，教學觀念如果不能轉化為學生的學習態度、學習方法、學習動力等就不能達到預期效果。學生的成長受到多種因素的影響，不能把教學觀念視為影響學生成長的唯一因素。
評分量表
（說明：考生從上述任一角度作答均可得分。若能夠綜合上述兩種觀點進行辯證分析，同樣可得相應等級水平的分數。）
13卷一：（26分）閱讀材料，完成下列要求。
2012年6月，商務印書館出版了《現代漢語詞典》（第六版），詞典的正文收錄了NBA、BBS、GDP、UFO等239個西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣泛的爭論，有的人反對，有的人支持。
反對《現代漢語詞典》收錄西文字母的人認為：
“拉丁字母出現在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個異類，是對漢語的污染。”
“我想會不會過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言。”
“文化有安全的問題，再國際化，也不能把自己的文字搞亂”……
支持《現代漢語詞典》收錄西文字母詞的人認為：
“在對外開放條件下，字母詞的產生有其必然性。應善待字母詞的使用，而非簡單的拒斥。”
“選錄字母詞只是對當下語言現實的承認，體現了語言使用的從簡趨勢，適應了社會生活變化的需要。”……
(2)《現代漢語詞典》收錄西文字母詞引起的爭論深化了人們的認識。結合材料，運用認識論知識，說明“爭論有利于認識的發展。”（12分）
（2）不同主體對同一對象會產生不同的認識，由此產生爭論是正常現象。真理與謬誤往往相伴而行。受主客觀條件的限制，人的認識難免存在一定局限性甚至錯誤。人們對事物的認識是一個不斷發展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞，有利于人們取長補短，克服認識的片面性，促進認識的發展。
(3)真理面前人人平等。假如你是爭論的一方，在爭論中應該怎樣堅持這一原則？（4分）
（3）堅持實事求是的科學態度；以理服人而不以勢壓人；尊重對方發表意見的權利；避免語言粗暴、行為過激；勇于堅持真理、修正錯誤。
16卷二: （2016全國新課標II甲卷39）閱讀材料，完成下列要求。（26分）
2013年11月，習近平總書記在湖南省花坦縣十八洞村考察扶貧工作，首次提出了“精準扶貧“的重要思想和要求。
十八洞村是由4個寨子合并而成的貧困村，村民生活困難，觀念相對保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，為貫徹習近平總書記的思想和要求，強力推進精準扶貧工作，花坦縣派出所扶貧工作隊進駐十八洞村，工作隊和村黨支部、村委會開辦”道德講堂”，評選明理尚德星級示范戶，組織參觀考察和學習培訓，培育村民創新意識和創新能力，激活精準扶貧內生動力；根據當地地理位置、氣候條件和民族文化資源，精準發展特色支柱產業，如獼猴桃種植、黃牛養殖、鄉村旅游、勞務經濟和苗繡；精準識別貧困人口542人，摸索出資金跟著窮人走，窮人跟著能人（合作社）走，能人（合作社）跟著產業走，產業跟著市場走的扶貧路徑，取得了顯著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日報、新華社、中央電視臺等先后報道了十八洞村精準扶貧經驗。
2015年12月，中共中央，國務院頒布《關于打贏脫貧攻堅戰的決定》，提出“實施精準扶貧方略”。
(1)十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理加以說明。（12分）
15卷二：2015·全國卷Ⅱ·T39)閱讀材料,完成下列要求。 抗日戰爭期間,面對日本侵略者的瘋狂進攻,中國人民克服經濟力、軍力、政治組織力等遠遠弱于日本的困難,同仇敵愾、共赴國難,以血肉之軀筑起了捍衛祖國的鋼鐵長城,涌現出楊靖宇、趙尚志、左權、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領,“狼牙山五壯士”“八百壯士”等英雄群體,用生命和鮮血譜寫了一首愛國主義的壯麗史詩。 在驚天地、泣鬼神的抗日戰爭中,形成了中華民族偉大的抗戰精神,中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責的愛國情懷,視死如歸、寧死不屈的民族氣節,不畏強暴、血戰到底的英雄氣概,百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。抗戰精神始終支撐和激勵中國人民浴血奮戰,最終打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者,贏得了中國人民抗日戰爭的偉大勝利,為世界反法西斯戰爭勝利作出了不可磨滅的貢獻。
(1)結合材料，運用意識能動作用的知識，說明抗戰精神對中國人民戰勝日本侵略者的作用。（10 分）
（1）①意識是對物質的能動反映，對物質具有能動的反作用；（2分） 【擺原理，意識能動作用的兩方面（反映與反作用）】
②抗戰精神是激勵中國人民堅持抗戰、爭取勝利的強大精神動力；（2分）【抗戰精神所起的作用】
③抗戰精神極大地激發了中國人民戰勝日本侵略者的斗志，增強了戰勝日本侵略者的信心；（3分）【抗戰精神所起的作用】
④抗戰精神激勵中國人民克服國力弱、武器裝備落后等困難，堅持持久抗戰，最終贏得抗日戰爭的勝利。（3分）【抗戰精神所起的作用】
14卷二:39.閱讀材料,完成下列要求。
馮洪錢是一名基層獸醫工作者,1959年,當地民間老獸醫用一味草藥治好了20多頭病豬,這使年輕的馮洪錢深受震撼.他立志傳承發現傳統獸醫藥事業,編撰《民間獸醫本草》，滿足社會的需求。他訪問過數百個獸醫站，拜訪了成百上千位老獸醫、老藥農，廣泛收集民間處方，查閱古醫書、古農書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種草藥制劑，治愈了數以萬計的疫病牲畜。
經過千辛萬苦，歷時半個世紀，馮洪錢終于在2008年完成了系列著作《民間獸醫本草》，共計638萬字，插圖2353幅。書中收錄3505種中草藥，附方40000多則。《民間獸醫本草》“匯古今獸醫本草之大成，集民間獸醫經驗之精華”，馮洪錢被譽為“當代的李時珍”，被評為全國優秀科技工作者，并榮獲全國五一勞動獎章。
（2）結合材料，運用實踐與認識的相關知識，分析實踐在馮洪錢創作《民間獸醫本草》過程中的作用。
（2）實踐是認識的基礎。親身的實踐和他人的實踐為馮洪錢提供了研究課題，為《民間獸醫本草》的創作積累了豐富的經驗材料，驗證了獸醫中草藥成果的科學性；獸醫藥研制及其畜病治療實踐中的成功應用，體現了創作《民間獸醫本草》的目的和價值。
（3）結合學習馮洪錢的事跡，班級舉行“我的青春·我的夢”主題班會，請你以“理想·奮斗·價值”為關鍵詞擬定一份要點式發言提綱，要求言簡意賅，每個關鍵詞對應相應要點，總字數100字左右。
（3）理想-理想是人生的奮斗目標和事業發展的強大動力，將個人需要同國家與社會的需要相結合，樹立和堅定理想。
奮斗-勤奮學習、用于實踐、腳踏實地地努力奮斗。
價值-以馮洪錢為榜樣，在奉獻社會中實現人生價值，青春無悔
13卷二：【2013課標Ⅱ】敦煌莫高窟是中華文化寶庫中的藝術瑰寶，也是著名的世界文化遺產。
材料一近年來，莫高窟游客逐年增長，2012年全年接待游客量達到80萬人次。旅游旺季時，平均每天游客量逾4000人次，最多時約7000人次，而其最佳游客承載量在3000人次以內。大量游客進入洞窟，二氧化碳長時間滯留，窟內空氣濕度增大，溫度上升，侵蝕壁畫和彩塑；加之長期的風化和氧化作用，莫高窟壁畫和彩塑正在緩慢退化。
材料二為了更好地保護和利用莫高窟文化遺產，敦煌研究院聯合高校、研究機構、科技企業進行了一系列科技創新：建立了綜合防沙體系；研發了無線傳感環境檢測分析系統，開發了十億級像素數字相機系統，形成了包括前期攝影采集、后期圖像處理、虛擬漫游等環節在內的數字處理系統等。隨著這些科技創新成果的應用，莫高窟自然環境得到改善，壁畫、彩塑等圖像采集取得進展。不久的將來，世界各國人民除了實地參觀莫高窟外，還能在互聯網上便捷地欣賞3D效果的“數字莫高窟”，隨時隨地地感受莫高窟文化藝術的無窮魅力。
（1）.結合材料一，用矛盾觀點分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產的保護和利用的關系。
任何事物都包含著矛盾，矛盾雙方既對立又統一，在一定條件下相互轉化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遺產保護的壓力，若限制客流會影響利用的效益，但合理利用和科學保護是能夠相互促進的。應堅持“兩點論”和“重點論”相統一，具體問題具體分析。從實際出發，探索莫高窟文化遺產保護和利用有機結合的途徑和方法，在有效保護的前提下利用，在合理利用中保護。
【解析】就本題而言，雖然是措施類題型，但是需要利用設問中的矛盾觀點，所以每個要點都應采用“原理依據+措施”的模式，通過閱讀材料，獲取和解讀信息，分別需要利用教材中“矛盾雙方對立統一并在一定條件下相互轉化、堅持‘兩點論’和‘重點論’相統一、具體問題具體分析”等知識，聯系材料說措施。
（3）.除互聯網展示和吸引海外游客實地參觀以外，請就如何增強敦煌莫高窟藝術的國際影響力另提兩條建議。
在國外舉辦敦煌莫高窟藝術展覽和主題藝術節；擴大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口；開展敦煌莫高窟文化遺產保護研究的國際合作。
【解析】本題屬于開放型試題，只要所提建議有利于增強敦煌莫高窟藝術的國際影響力即可。
【考查方向】本題考查《生活與哲學》中的“矛盾雙方既對立又統一并在一定條件下相互轉化、堅持‘兩點論’和‘重點論’相統一、具體問題具體分析”等知識。考查《文化生活》中“文化遺產保護、文化傳播手段和方式、文化創新與發展”等知識。
12國卷：39.(26分)閱讀材料，完成下列各題
中醫藥文化是中國文化寶庫中的瑰寶。從龍腦樟樹中提取的龍腦具有極高藥用價值和保健功能。《壽域神方》記載：“之頭腦疼痛，龍腦一錢，紙卷做拈，燒煙熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代醫藥典籍稱龍腦“為百藥之先，萬物中香無出其右者”。 不知從何時起，龍腦樟樹在我國“銷聲匿跡”了，我國所需龍腦不得不長期依賴進口。
1988年我國發現愛你了一顆野生龍腦樟樹！ 科研人員以此為契機創立了專業研發中心和實驗室，他們深入研究中藥典籍中有關龍腦的資料，利用現當代科技成功培育了萬畝龍腦樟樹原料體，改變了原料生產完全依賴自然的狀況；研制了我國第一套天然龍腦工業化提取成套設備，改進了創痛龍腦提取方法，來發了新產品；建立了中國第一個龍腦樟資源基因庫，積累并保存了大量珍貴的數據；通過電視，網絡等著力打造中醫藥文化品牌。
（1）結合材料，運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發龍腦（10分）
答案：辯證的否定是既肯定又否定，及克服又保留。辯證的否定要求立足實踐、不斷創新。科研人員批判繼承傳統中醫藥文化，克服傳統龍腦生產的局限性，創新發展思路，開發新產品，從而取得成功。
2016年全國新課標III文綜高考試題及答案解析
39.閱讀材料，完成下列要求。（26分）
中國藥學家屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾新方法而獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。這是中國本土培養的科學家首次獲得諾貝爾獎。
瘧疾是威脅人類生命的一大頑疾，困擾來了人類幾千年。20世紀60年代末，治療瘧疾的常用藥物——氯喹或奎寧的藥效已經減弱，瘧疾的發病率再次升高。為了找到新型抗瘧藥物，中國政府啟動了研制治療瘧疾藥物的“523項目”，中醫研究院成立以屠呦呦為組長的科研組參加研究工作。在極為艱苦的條件下，屠呦呦小組與全國7個省市、30多個單位的科研人員協同合作，經過數百次試驗、無數次失敗，并從《肘后備急方》等傳統中草藥文獻中獲得靈感、汲取智慧，最終使用乙醚從青蒿中提取了療效高的青蒿素，開創了治療瘧疾新方法，挽救了全球數百萬人的生命。世界衛生組織將青蒿素和相關藥劑列入其基本藥品目錄，以青蒿素為基礎的復方藥物已經成為瘧疾的標準治療藥物。
屠呦呦說，獲得諾貝爾生理學或醫學獎，是中醫中藥走向世界的一項榮譽。它屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學家群體，用現代科學手段不斷認識中醫藥，是我們一代代科研工作者的責任。
（1）結合材料，運用追求真理的知識說明我國科學家是如何發現瘧疾新療法的。（12分）
(1)答：人們在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。受主客體條件的限制，追求真理是一個曲折的過程，具有反復性。
根據社會的需要選擇課題。克服困難、反復試驗，經歷多次失敗仍堅持不懈。
發揮團隊精神，協作攻關。發掘中國傳統中醫中藥學資源，并與現代科技相結合。
將研究成果應用與瘧疾治療實踐，接受檢驗。
【名師點睛】做哲學主觀題一定要仔細的地審清考查的知識范圍，看看是唯物論、認識論、辯證法還是歷史唯物主義，還要了解每一塊的具體知識，清楚把握每一個具體知識。同時，我們要善于分析材料，條分縷析，將學到的知識細化，達到學以致用的目的。
做文化的題目，要根據設問和材料來定知識點，還要分清是哪一種題型，是原因類、措施類、啟示類等。要學會從材料中挖掘內在的東西，結合所學，進行歸納和總結。
開放性的題目，一要審清題目要求，不能隨便發揮，二是要用政治術語，要結合知識點，條理清晰，言之成理，還要重視時政熱點的內容，如文化自信與文化自覺等
