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楊帆老師專(zhuān)著《研學(xué)——探索之旅》出版發(fā)行
全書(shū)分為理論探索篇和實(shí)踐探索篇兩個(gè)部分。理論部分從哲學(xué)、課程與教學(xué)論三個(gè)角度對(duì)研學(xué)旅行的意義進(jìn)行了探討,將學(xué)校教育和社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),把研學(xué)旅行與學(xué)校課程結(jié)合起來(lái),聚焦于學(xué)科核心素養(yǎng),探究研學(xué)旅行有效的實(shí)施方法。實(shí)踐部分以“山、水、洲、城”研學(xué)旅行為案例,推介了組織學(xué)生赴岳麓山、湘江長(zhǎng)沙段、長(zhǎng)沙城區(qū)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的情況與成果。
開(kāi)展研學(xué)旅行,組織學(xué)生“從做中學(xué)”,是提升學(xué)科核心素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。地理學(xué)科與自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密,區(qū)域性、綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng),地理學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)研學(xué)旅行實(shí)踐具有非常重要的意義。多年以來(lái),楊帆老師致力于地理學(xué)科研究旅行實(shí)踐活動(dòng)的組織與指導(dǎo),取得了豐碩的研究成果,《研學(xué)——探索之旅》所展示的就是他在這一領(lǐng)域長(zhǎng)期耕耘的心得與收獲。
在完成繁重的教育教學(xué)任務(wù)之余,楊帆老師堅(jiān)持教育科研并筆耕不輟,已經(jīng)出版六部教育專(zhuān)著,發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文,參與多項(xiàng)課題研究,組織多項(xiàng)重大研究成果的物化工作,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)成績(jī)與教育科研成果雙豐收。