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【湖南日報】田野車間成課堂 社會實(shí)踐成為湖南師大附中學(xué)生必修課
下到田地里親身體會插秧、收割稻谷;走進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)學(xué)習(xí)蟲害防治、苗木嫁接;走進(jìn)醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)車間,近距離觀摩試驗(yàn)操作和生產(chǎn)過程……這個暑假,湖南師大附中的學(xué)子們紛紛走出家門,以田野車間為課堂,開展了形式內(nèi)容多樣的社會實(shí)踐活動。
“勞動”是1902班學(xué)生此次學(xué)農(nóng)活動的主旋律。在寧鄉(xiāng)市稻花香里農(nóng)耕文化基地的水田、溝壟和谷場上,有的同學(xué)一邊細(xì)心聽著農(nóng)民叔伯講解水稻種植的流程,一邊嘗試著將手里的秧苗栽插入水田中;有的同學(xué)則負(fù)責(zé)收割稻谷、使用工具打谷,金黃的穗粒顆顆飽滿。還有同學(xué)下到水里,排成一排進(jìn)行摸魚活動。
“摸魚時我們齊心協(xié)力,分工合作,有人負(fù)責(zé)趕魚,有人負(fù)責(zé)捕魚,這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的感覺非常好。” 周靖凱同學(xué)告訴記者,這是他第一次干農(nóng)活,雖然一整天下來確實(shí)有些累,但收獲滿滿,“親自做了才能體會到農(nóng)民的辛苦,但是也感受到了樂趣——勞動創(chuàng)造美好生活。”
除卻勞動的喜悅,有的同學(xué)還在實(shí)踐活動中關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。葉凝同學(xué)所在的1811班來到湖南湘豐茶葉有限公司,實(shí)踐中葉凝注意到這家公司有一個突出特點(diǎn),即集茶葉生產(chǎn)、茶園旅游、茶葉會所、茶葉培訓(xùn)、茶葉賣場、茶葉機(jī)械六大產(chǎn)業(yè)于一體。“我覺得這給扶貧攻堅(jiān)工作提供了一個借鑒,在貧困村因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè),并且在第一、二、三產(chǎn)業(yè)上進(jìn)行全面發(fā)展,可能會達(dá)到更好的效益。” 葉凝同學(xué)還以此為題寫了一份調(diào)研報告。
“通過暑假實(shí)踐,回應(yīng)孩子們的成長訴求,幫助他們找到最適合自己的道路。”1804班調(diào)研小分隊(duì)的指導(dǎo)老師張?zhí)斫榻B說,一系列實(shí)踐活動不僅是要幫助學(xué)生們了解社會、體驗(yàn)勞動,也是要讓學(xué)生們在職場和各類行業(yè)的近距離感知中,對未來的專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有更清晰的認(rèn)識。
該班的曹璽玉同學(xué)之前有過參加生物競賽的經(jīng)歷,一直對生物醫(yī)藥方面很感興趣。這次學(xué)工活動她和同學(xué)們來到湖南方盛制藥股份有限公司,經(jīng)過對制藥過程的實(shí)地調(diào)研,更加確定了自己未來的發(fā)展方向。“我一直想了解醫(yī)學(xué)制藥方面的知識,這次活動對我的幫助很大。未來我也想在生物制藥領(lǐng)域發(fā)展。”曹璽玉也將浙江大學(xué)的生命科學(xué)院作為自己的高考目標(biāo)。
1803班的吳雨欣同學(xué)則在活動中形成了自己的職業(yè)生涯理念。她所在的小組選擇湖南三方環(huán)境科技有限公司和藍(lán)潔環(huán)保科技有限公司,進(jìn)行“生產(chǎn)環(huán)保化”課題的研究。在交流中吳雨欣了解到,許多職業(yè)往往需要多門學(xué)科知識的交叉融合,“比方說環(huán)境法律咨詢師這一職業(yè),就需要從業(yè)者掌握環(huán)境科學(xué)和法學(xué)等多方面知識。所以在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時,我們不僅要根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行選擇,同時還需要根據(jù)所選職業(yè)的需要,不斷學(xué)習(xí)新的知識,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。”
據(jù)了解,高二“學(xué)農(nóng)”、高三“學(xué)工”是湖南師大附中已堅(jiān)持推行了25年的特色暑期社會實(shí)踐活動,今年為應(yīng)對新高考及按專業(yè)填報志愿的新模式,學(xué)校與時俱進(jìn)在社會實(shí)踐活動中引入“成長導(dǎo)師制”,并設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程,同時兼顧疫情防控,以班級分組分隊(duì)的形式,讓學(xué)生依照興趣加入到不同的課題當(dāng)中,深入企業(yè)和鄉(xiāng)村進(jìn)行生產(chǎn)勞動,完成從課堂到社會、從書本到實(shí)踐的一次跨越。
“學(xué)生是學(xué)校人,更是社會人,不能‘兩耳不聞窗外事’。制度化地組織學(xué)生走向社會,全方位地守護(hù)學(xué)生的成長。這既是價值領(lǐng)導(dǎo),更是教育使命。”該校校長謝永紅介紹,在湖南師大附中,“三體驗(yàn)”“兩服務(wù)”等綜合社會實(shí)踐已成為必修課,堅(jiān)持近30年從未間斷。學(xué)校還通過尋訪偉人足跡、遠(yuǎn)志夏令營、野外科學(xué)考察等豐富多樣的活動,組織學(xué)生走向社會和自然,開展研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外研學(xué)活動。
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