日前，我校學術委員會委員、湖南省地理特級教師楊帆的新著《追尋去功利化的教育模式》由湖南教育出版社正式出版發行，這是楊帆老師個人的第五部專著。
        該著作采用敘事研究法，以校本教研為案例，結合現代教育理論進行耙梳，內容共分為四大模塊：課程、教學、課題、成果樣本，這四大模塊具有高關聯度。該著作最主要的特色在于結合自身的教育教學實踐，深入淺出地分析其利弊，給出了一些富有建設性的意見。該著作在理論上與現代“自主、合作、探究”的學習理念相呼應，關注到校本課程建設、校本教材開發、教師的偏態性教學行為、班級管理等實際問題，提出了“一主三性”班級管理模式、“入模、出模與超模”的教學方法等，能給人以啟迪。該著作的最終目的是回到關于培養人的問題上，呼吁追尋去功利化的教育模式，這也是對當今教育模式的冷靜思考。該著作并未否定傳統教育模式中的積極因素，而是對一些看似熱鬧的課改予以剖析，提供了一些探究性的課題及經驗與讀者分享。

（撰稿：周鵬之  審稿：左小青）