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第29期學(xué)達(dá)講壇 ——“旁觀者效應(yīng)”
發(fā)布:團(tuán)委 來(lái)源:未知 日期:2019-06-28 人氣:
6月28日中午,在圖書(shū)館報(bào)告廳,我校成功舉行了第二十九期學(xué)達(dá)講壇。本次講壇由在途中心理社發(fā)起,袁春龍老師指導(dǎo),以“旁觀者效應(yīng)”為主題,圍繞“旁觀者效應(yīng)”話(huà)題開(kāi)展。團(tuán)委書(shū)記李釗,學(xué)達(dá)講壇負(fù)責(zé)人熊健,社團(tuán)指導(dǎo)老師袁春龍及雅禮中學(xué)心理協(xié)會(huì),明德心力量心理學(xué)社出席了本次講壇。講壇主持人為主講人1824班徐心妍、1810班陳伊琳、1818班蘇暢、1807班厲志,講壇由在途中心理社王冠博主持。
首先,1824班徐心妍和觀眾開(kāi)展互動(dòng),邀請(qǐng)觀眾填寫(xiě)調(diào)查表,選取2名觀眾的答案,以此來(lái)引出主題。1810班陳伊琳向觀眾舉例解釋了旁觀者效應(yīng),1818班蘇暢和1807班厲志向觀眾依次介紹了吉娣·格羅維斯事件、我國(guó)對(duì)劉明明的失敗救援及地鐵上的猥褻事件,并在其中穿插了對(duì)以上各項(xiàng)事例的解析,分別說(shuō)明了社會(huì)心理學(xué)中責(zé)任擴(kuò)散、多數(shù)人忽略、社會(huì)影響結(jié)果和社會(huì)抑制作用四種抑制施救行為的因素。
1810班陳伊琳向同學(xué)介紹如何身為旁觀者的我們到底該怎么去做。隨后,袁春龍對(duì)講座進(jìn)行了補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)并且期望學(xué)術(shù)性講座與互動(dòng)能夠用更多的方式去平衡。最后,李釗為四位主講頒發(fā)了證書(shū)并合影留念。
本次講壇是學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)校研究型高中建設(shè)的方案的積極響應(yīng)和嘗試。約有六十名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)參與。
(撰稿 楊 涵 陳俊潔 何宇賢 戴宇凡)(審稿 黃宇鴻)









首先,1824班徐心妍和觀眾開(kāi)展互動(dòng),邀請(qǐng)觀眾填寫(xiě)調(diào)查表,選取2名觀眾的答案,以此來(lái)引出主題。1810班陳伊琳向觀眾舉例解釋了旁觀者效應(yīng),1818班蘇暢和1807班厲志向觀眾依次介紹了吉娣·格羅維斯事件、我國(guó)對(duì)劉明明的失敗救援及地鐵上的猥褻事件,并在其中穿插了對(duì)以上各項(xiàng)事例的解析,分別說(shuō)明了社會(huì)心理學(xué)中責(zé)任擴(kuò)散、多數(shù)人忽略、社會(huì)影響結(jié)果和社會(huì)抑制作用四種抑制施救行為的因素。
1810班陳伊琳向同學(xué)介紹如何身為旁觀者的我們到底該怎么去做。隨后,袁春龍對(duì)講座進(jìn)行了補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)并且期望學(xué)術(shù)性講座與互動(dòng)能夠用更多的方式去平衡。最后,李釗為四位主講頒發(fā)了證書(shū)并合影留念。
本次講壇是學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)校研究型高中建設(shè)的方案的積極響應(yīng)和嘗試。約有六十名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)參與。
(撰稿 楊 涵 陳俊潔 何宇賢 戴宇凡)(審稿 黃宇鴻)









