《拔尖創(chuàng)新人才小中大貫通式培養(yǎng)實(shí)踐探索》項(xiàng)目由校長(zhǎng)謝永紅主持，主要參與人員有李湘黔、黃俊、江騰、朱昌明、黃鋼等。該項(xiàng)目旨在通過貫通式培養(yǎng)的實(shí)踐探索與課程重構(gòu)，解決我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)主要依賴大學(xué)及以上層面、未能構(gòu)建從小學(xué)到大學(xué)的完整培養(yǎng)鏈、缺乏拔尖創(chuàng)新人才一體化貫通式培養(yǎng)體制機(jī)制等問題，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)課程體系，探索拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)多元方式，創(chuàng)設(shè)拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)體制機(jī)制。
《中學(xué)勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐》項(xiàng)目由黨委書記黃月初主持，主要參加人員有李釗、吳卿、吳菲、李云虎、張冰潔。該項(xiàng)目旨在解決如何開設(shè)高質(zhì)量勞動(dòng)課程和如何高效開展勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)，通過將項(xiàng)目與勞動(dòng)教育實(shí)踐結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義勞動(dòng)觀， 增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)，形成以自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的責(zé)任感，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)和多方面經(jīng)驗(yàn)解決勞動(dòng)中出現(xiàn)的問題，具備創(chuàng)造性勞動(dòng)的能力。
《教學(xué)評(píng)一體化視域下的高中語(yǔ)文單元教學(xué)實(shí)施研究》項(xiàng)目由基地研究員陳超主持，主要參加人員有李小軍、江騰、陳浩。該項(xiàng)目旨在解決研究高中語(yǔ)文單元教學(xué)現(xiàn)狀，多維度分析存在的問題，構(gòu)建教學(xué)評(píng)一體化高中語(yǔ)文單元教學(xué)策略與模型，優(yōu)化高中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)施，構(gòu)建多元評(píng)價(jià)主體，多維評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)評(píng)價(jià)優(yōu)化。
為加快推動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，湖南省教育廳啟動(dòng)首屆湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)工作，旨在通過項(xiàng)目研究深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、落實(shí)新課程理念，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（來(lái)源 科研與教師發(fā)展處 審稿 劉進(jìn)球）
