中小學校要重視學生守則和日常行為規范教育

發布：教育督導室來源：未知日期：2019-07-01 人氣：

《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》分別自1981年、1991年、1994年發布以來，對中小學生良好行為習慣的養成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了十分重要作用。隨著社會發展變化，中小學生思想道德建設面臨許多新的情況和新的問題，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》的要求,我部對上述守則和規范進行了修訂，將《小學生守則》和《中學生守則》合并為《中小學生守則》，對《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》的內容進行了必要的調整和補充，形成新的《小學生日常行為規范（修訂）》、《中學生日常行為規范（修訂）》。
    新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》集中體現了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展起著重要作用。《守則》和《中學生日常行為規范》的發布，是教育系統加強青少年學生思想道德建設的一項重要措施
    中小學生日常行為規范是國家教育部對中小學生日常行為的最基本的要求，為了加強對中小學生日常行為規范訓練，促使他(她)們從小就樹立正確的國家觀，集體觀，道德觀，法制觀，人生觀，價值觀等理念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展。百年育人，從娃娃抓起，從學校的德、智、體、美、勞等抓起。
    筆者作為兼職督學，近三年參加了由縣人民政府教育督導室組織的對轄區內的11所中小學進行的義務教育學校素質教育督導評估。針對《株洲市義務教育學校素質教育督導評估指標體系》，我主要負責：“學生素養”中的“品格素養”這一塊的評估。
通過校園視察、課內外學生行為觀察、抽查學生座談和組織學生筆答問卷等方式對學生的日常行為表現進行全面了解。在這個過程中，我發現:有些學校看不見《守則》和《規范》的宣傳欄；抽查座談的學生幾乎沒有人知道有《守則》和《規范》；調查問卷中我設計了一項“請你寫出《守則》中的一條或者《規范》中的一條內容”，結果幾乎沒有一人能寫得出來（包括初中生和小學生），有的學生卻把社會主義核心價值觀內容寫到了里面。
由此可見，如此重要的《守則》和《規范》在學生中幾乎沒有了任何印象，這非常出乎我的意料之外，同時也令我感到十分驚訝和遺憾。
由此聯想到現在中小學生存在的道德觀念淡薄，品格素質下滑的原因的主要原因之一恐怕與學校沒有高度重視《守則》和《規范》教育有著很大的關系。
為此，建議教育行政部門重新要求學校要將《守則》和《規范》教育抓起來，并加強平時的實施檢查，以利于學生從小就樹立正確的國家觀，集體觀，道德觀，法制觀，人生觀，價值觀等理念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展。( 城南小學劉冬生)

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