蔣昌忠在光明日報發(fā)表署名文章：純粹的情懷最有力量——《光明日報》胡進(jìn)文連續(xù)報道讀后感

近日，《光明日報》連續(xù)報道我省優(yōu)秀教師、益陽市一中正高級教師胡進(jìn)文的感人事跡，在廣大讀者中引發(fā)強(qiáng)烈反響。7月20日，《光明日報》刊發(fā)了省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記蔣昌忠的讀后感。以下為全文：

這些天，我通過各種途徑了解到胡進(jìn)文老師的感人事跡，讀了《光明日報》的連續(xù)報道，再次被深深感動。

胡進(jìn)文的師者精神、師者情懷，有著巨大的力量，時時感染和鼓舞著我們。我們由衷地贊嘆、欽佩，同時為失去這樣一位優(yōu)秀的老師而傷感、惋惜！

胡進(jìn)文的精神和情懷，來自湖湘教育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。朱張會講以來，特別是近現(xiàn)代，湖南涌現(xiàn)了一大批教育名家，有提倡教育救國的熊希齡，有毀家興學(xué)的朱劍凡，有磨血育人的胡元倓，有辭官辦學(xué)的陳潤霖。

進(jìn)入新時代，我們欣慰地看到，我們的大部分老師仍然身懷教育理想，不忘初心，扎根講臺，教書育人，延續(xù)著湖湘教育人的傳統(tǒng)和精神。近年來，湖南涌現(xiàn)的黃伯云、石雪暉、胡隧、楊建一等，和現(xiàn)在的胡進(jìn)文老師，都是他們中的優(yōu)秀代表。

在胡進(jìn)文老師身上，我們看到了純粹的教育情懷。

一位有情懷的老師，必定有著堅定的理想信念。習(xí)近平總書記指出，一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。沒有堅定的理想信念，就沒有堅定的育人方向，“傳道”也就無從談起。胡進(jìn)文作為一名高中教師，在應(yīng)試教育仍然具有很大市場的今天，始終不忘初心，堅持著正確的育人方向，以立德樹人為己任，教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”“學(xué)會做事”“學(xué)會學(xué)習(xí)”“學(xué)會生活”，體現(xiàn)了堅定的理想信念。他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的心理健康、思想健康，鼓勵學(xué)生把命運掌握在自己手里，給予他們?nèi)松较虻闹敢闪藢W(xué)生知識的教育者、思想的導(dǎo)師和道德的引路人，牢固地確立了一位人民教師的事業(yè)根基。

一位有情懷的老師，必定有著精湛的專業(yè)追求。好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。胡進(jìn)文老師1982年從教，第一學(xué)歷只是“中師生”，一路走來，他從教初中，到教高中，到奧賽教練，深受學(xué)生歡迎，并先后在各級刊物發(fā)表論文30多篇，其中20多篇論文獲得省級一等獎。胡進(jìn)文獲得了全省51萬名中小學(xué)教師中僅有314人的正高職稱，并獲得“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”。在他身上，我們不僅看到不斷進(jìn)取、不斷超越的精神，更看到一位人民教師對事業(yè)的崇高追求：努力成為有著精湛教學(xué)藝術(shù)的老師，努力成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。在他身上，我們還看到，一位優(yōu)秀老師所應(yīng)具備的素質(zhì)：扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。

一位有情懷的老師，必定有著一顆愛生如子之心。習(xí)近平總書記指出，好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。古往今來，凡是著名的教育家，無不是深切地?zé)釔壑膶W(xué)生的。胡進(jìn)文說：“愛學(xué)生，是人民教師的天職，也是我的座右銘。”從教36年，胡進(jìn)文的學(xué)生多達(dá)4000多人，他說：“每個學(xué)生都是我的崽女，個個都愛。”胡進(jìn)文老師愛學(xué)生的事跡數(shù)不勝數(shù)，他尊重每個學(xué)生的個性，理解每個學(xué)生的情感，包容每個學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，把每一個學(xué)生當(dāng)作自己的兒女，學(xué)生親切地稱呼他為“胡嗲”。他家負(fù)債累累，但益陽市教育突出貢獻(xiàn)獎的獎金還沒到手，他就捐給了自己讀書的小學(xué)。這種仁愛之心，散發(fā)出動人的師者光輝，讓我們看到師道的尊嚴(yán)與力量。

一位有情懷的老師，必定有著一顆淡泊名利之心。奉獻(xiàn)，是教育事業(yè)的底色。捧著一顆心來，不帶半根草去，長期以來為教育界所尊崇。我們固然不能鼓勵教師固守清貧，但如果一位教師，身在學(xué)校卻心在商場或官場，在金錢、物欲、名利中把握不住，那是當(dāng)不好老師的。當(dāng)一名好老師，需要一顆淡泊名利之心，需要寧靜致遠(yuǎn)。胡進(jìn)文老師一心撲在講臺上，堅決拒絕高薪誘惑，不計報酬，不為功名，這樣的選擇，在他人生中不是一兩次。他還無私地指導(dǎo)年輕教師，不怕“教會徒弟沒飯吃”，讓更多的人成為好老師,希望教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。正因為有了這樣一份淡泊名利的境界，胡進(jìn)文不僅成為深受學(xué)生歡迎的好老師，而且成為許多年輕老師甚至年長老師的榜樣，給他們?nèi)松蛏狭松羁痰娜烁窭佑。瑯淞⒘艘晃粠熣叱绺叩陌駱印?/span>

純粹的情懷最有力量!

胡進(jìn)文老師的事跡打動著我，感動著我，讓我這個老教育人，心情久久不能平靜。我們將號召全省教育系統(tǒng)廣大教師，學(xué)習(xí)胡進(jìn)文老師的精神，學(xué)習(xí)他對黨忠誠、信念堅定的優(yōu)秀政治品格；學(xué)習(xí)他忠于事業(yè)、獻(xiàn)身教育的理想追求；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、鞠躬盡瘁的職業(yè)操守；學(xué)習(xí)他厚德載物、寬仁博愛的為人師表風(fēng)范；學(xué)習(xí)他心系學(xué)生、愛生如子的大愛情懷；學(xué)習(xí)他潛心鉆研、精益求精的進(jìn)取精神。

胡進(jìn)文老師因為太過勞累而過早地付出生命，這是我們所不愿看到的。我們的教育部門和學(xué)校，一定要關(guān)心愛護(hù)教師，為我們的老師創(chuàng)造好的工作、生活、學(xué)習(xí)條件，讓他們健康教書，愉悅育人。我們也呼吁全社會給予我們老師更多的關(guān)心關(guān)懷，給予他們更多的理解和尊重，讓更多的“胡進(jìn)文”安心教書育人！

愿胡進(jìn)文老師的精神能化為我們前行的動力，也愿胡進(jìn)文老師安息！

（作者：蔣昌忠，系湖南省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記）

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