學校黨委舉行理論學習中心組（擴大）專題學習會（2020年12月）
發布：黨委 來源：黨委辦公室 日期：2020-12-31 閱讀次數：
12月31日，學校黨委理論學習中心組（擴大）專題學習會在校史館會議室召開。黨委委員、各支部書記、中層干部等共22人參會。本次專題學習的主題是：深入學習領會習近平總書記關于機構編制工作、加強和改進統一戰線工作的重要論述。會議由黨委書記黃月初主持。
黨委副書記彭榮宏作了題為《堅持黨管機構編制，推動條例落地生根；善用統一戰線思維，共同致力民族復興》的專題輔導報告。報告內容分兩部分，第一部分圍繞《中國共產黨機構編制工作條例》（以下簡稱《條例》）闡述了六個問題：《條例》制定的背景及意義、《條例》的主要特點、《條例》的主要內容、《條例》確定了機構編制工作的哪些基本原則、《條例》對哪些機構編制工作環節作了規定、如何抓好《條例》的貫徹落實。在精準解讀文件精神后，他結合學校實情，提出了今后辦學的思考：進一步強化編制剛性約束意識，用好用足現有編制配備，靈活處理編制與校聘的關系。報告第二部分就加強和改進統一戰線工作，重點闡述了統一戰線的思想對社會主義發展的重要意義：有助于構建和諧社會；促進物質文明建設；化解民族沖突，實現祖國統一。彭榮宏強調：重視統戰、了解統戰、善用統戰思維，要做到“四個納入”（納入重要議事議程、納入黨政領導和班子考核內容、納入各級黨校學習內容、納入宣傳范圍）、“三個帶頭”（領導干部帶頭學習落實、帶頭參加統戰活動、帶頭廣交黨外朋友）、厘清統戰思維的三個層面（政治思維、全局思維、系統思維）。
中心發言階段，黨委委員、副校長蘇建祥圍繞學習主題，作了題為《樹立統戰思維，凝聚發展合力》的發言。他談到加強和改進統一戰線工作的重要意義和作用：統一戰線是我黨凝聚人心、匯聚力量的政治優勢和戰略方針，是鞏固黨的執政地位的重要法寶。新時代，統一戰線的地位更重要，領域更寬廣，任務更艱巨，責任更重大。就統戰工作的方法和藝術，蘇建祥闡述了自己的觀點：一是大局意識，二是廣泛團結，三是民主協商，四是求同存異。隨后，黨委委員廖強就學習《條例》談心得體會。他對《條例》中的幾個關鍵詞（機構編制、政治資源、執政資源）進行了深入解讀，并結合民辦學校的辦學實際，從科學設置、規范流程、合理實施三個方面談了關于機構編制工作的實踐思考。
自由發言階段，行政一黨支部書記莫暉、校友會支部書記譚偉先后從學校機構編制改革亟需解決的幾個問題、工會及校友會如何更好地開展統戰工作發表了自己的見解，為學校做好“十四五”規劃、更高質量地全面開展工作提出了很好的意見和建議。
（撰稿：楊曉春 審稿：蘇曉玲）
黨委副書記彭榮宏作了題為《堅持黨管機構編制，推動條例落地生根；善用統一戰線思維，共同致力民族復興》的專題輔導報告。報告內容分兩部分，第一部分圍繞《中國共產黨機構編制工作條例》（以下簡稱《條例》）闡述了六個問題：《條例》制定的背景及意義、《條例》的主要特點、《條例》的主要內容、《條例》確定了機構編制工作的哪些基本原則、《條例》對哪些機構編制工作環節作了規定、如何抓好《條例》的貫徹落實。在精準解讀文件精神后，他結合學校實情，提出了今后辦學的思考：進一步強化編制剛性約束意識，用好用足現有編制配備，靈活處理編制與校聘的關系。報告第二部分就加強和改進統一戰線工作，重點闡述了統一戰線的思想對社會主義發展的重要意義：有助于構建和諧社會；促進物質文明建設；化解民族沖突，實現祖國統一。彭榮宏強調：重視統戰、了解統戰、善用統戰思維，要做到“四個納入”（納入重要議事議程、納入黨政領導和班子考核內容、納入各級黨校學習內容、納入宣傳范圍）、“三個帶頭”（領導干部帶頭學習落實、帶頭參加統戰活動、帶頭廣交黨外朋友）、厘清統戰思維的三個層面（政治思維、全局思維、系統思維）。
中心發言階段，黨委委員、副校長蘇建祥圍繞學習主題，作了題為《樹立統戰思維，凝聚發展合力》的發言。他談到加強和改進統一戰線工作的重要意義和作用：統一戰線是我黨凝聚人心、匯聚力量的政治優勢和戰略方針，是鞏固黨的執政地位的重要法寶。新時代，統一戰線的地位更重要，領域更寬廣，任務更艱巨，責任更重大。就統戰工作的方法和藝術，蘇建祥闡述了自己的觀點：一是大局意識，二是廣泛團結，三是民主協商，四是求同存異。隨后，黨委委員廖強就學習《條例》談心得體會。他對《條例》中的幾個關鍵詞（機構編制、政治資源、執政資源）進行了深入解讀，并結合民辦學校的辦學實際，從科學設置、規范流程、合理實施三個方面談了關于機構編制工作的實踐思考。
自由發言階段，行政一黨支部書記莫暉、校友會支部書記譚偉先后從學校機構編制改革亟需解決的幾個問題、工會及校友會如何更好地開展統戰工作發表了自己的見解，為學校做好“十四五”規劃、更高質量地全面開展工作提出了很好的意見和建議。
（撰稿：楊曉春 審稿：蘇曉玲）
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