學校黨委舉行理論學習中心組（擴大）專題學習會
發布：黨委 來源：黨委辦公室 日期：2019-09-30 閱讀次數：
9月29日，學校黨委理論學習中心組（擴大）專題學習會在校史館會議室召開。黨委委員、黨（總）支部書記、中層干部等20人參會。本次專題學習的主題是：深入學習領會習近平總書記關于歷史特別是黨史、新中國史、改革開放史的重要論述，關于百年未有之大變局的重要論述。會議由黨委書記黃月初主持。
黨委委員、副校長蘇建祥作《學習“四史”，立德樹人》的專題輔導報告。報告分五部分：黨史是中國共產黨的領導不斷走向成熟的奮斗史；新中國史是中國共產黨帶領全國人民建設新中國的發展史；改革開放史是中國共產黨推進社會主義制度自我完善和發展的探索史；中國共產黨一直是社會主義發展史最重要的參與者和最強大的引領力量；學習“四史”， 立德樹人。他指出“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中國共產黨的領導是“四史”的主線。當今年代的黨員沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過認真學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅定革命理想信念、抵制歷史虛無主義、優化教學方式方法，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，把立德樹人的根本任務做好落實。
黨委委員陳胸懷作《學懂悟透，努力提升當代馬克思主義的認識水平-----談<習近平談治國理政>第三卷》的專題輔導報告。他從《<習近平談治國理政>第三卷》的時代背景、主要內容等方面進行了闡述，強調《<習近平談治國理政>第三卷》是黨的十九大以來新時代中國特色社會主義事業全面發展的集中呈現，是新時代推進中國特色社會主義事業的根本指針，是實現中華民族偉大復興的行動指南，是21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義。附中人要把書中蘊含的科學原理和科學精神運用到新時代的偉大實踐中去，不斷推進學校事業的新發展。
中心發言階段，黨委委員、黨委副書記彭榮宏作題為《知“四史”立德樹人，明校史自信自強》的發言。他指出：把握“四史”教育的政治性，著力引導學生樹立正確的歷史觀；把握“四史”教育的針對性，著力解決學生的思想困惑；把握“四史”教育的時代性，著力增強學生的使命意識；教育救國辦惟一、公勤仁勇立廣益、以人為本強附中。
自由發言階段，行政二黨支部書記黃宇鴻、聯合教研黨支部書記湯彬、黨委委員陳胸懷先后發表學習感言，并結合學校實際，提出挖掘附中黨史、豐富育人資源的建議。
（撰稿：楊曉春 審稿：伏炎安）
黨委委員、副校長蘇建祥作《學習“四史”，立德樹人》的專題輔導報告。報告分五部分：黨史是中國共產黨的領導不斷走向成熟的奮斗史；新中國史是中國共產黨帶領全國人民建設新中國的發展史；改革開放史是中國共產黨推進社會主義制度自我完善和發展的探索史；中國共產黨一直是社會主義發展史最重要的參與者和最強大的引領力量；學習“四史”， 立德樹人。他指出“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中國共產黨的領導是“四史”的主線。當今年代的黨員沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過認真學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅定革命理想信念、抵制歷史虛無主義、優化教學方式方法，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，把立德樹人的根本任務做好落實。
黨委委員陳胸懷作《學懂悟透，努力提升當代馬克思主義的認識水平-----談<習近平談治國理政>第三卷》的專題輔導報告。他從《<習近平談治國理政>第三卷》的時代背景、主要內容等方面進行了闡述，強調《<習近平談治國理政>第三卷》是黨的十九大以來新時代中國特色社會主義事業全面發展的集中呈現，是新時代推進中國特色社會主義事業的根本指針，是實現中華民族偉大復興的行動指南，是21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義。附中人要把書中蘊含的科學原理和科學精神運用到新時代的偉大實踐中去，不斷推進學校事業的新發展。
中心發言階段，黨委委員、黨委副書記彭榮宏作題為《知“四史”立德樹人，明校史自信自強》的發言。他指出：把握“四史”教育的政治性，著力引導學生樹立正確的歷史觀；把握“四史”教育的針對性，著力解決學生的思想困惑；把握“四史”教育的時代性，著力增強學生的使命意識；教育救國辦惟一、公勤仁勇立廣益、以人為本強附中。
自由發言階段，行政二黨支部書記黃宇鴻、聯合教研黨支部書記湯彬、黨委委員陳胸懷先后發表學習感言，并結合學校實際，提出挖掘附中黨史、豐富育人資源的建議。
（撰稿：楊曉春 審稿：伏炎安）
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