各市州電教館（站、所），省直屬單位，有關單位：
       為貫徹落實黨的二十大精神，推進教育數字化轉型，推動全省教育信息化科學發展，探索信息技術與教育教學深度融合的規律，經研究，決定組織開展2024年度湖南省教育信息技術研究課題申報工作。現將申報有關事項通知如下：
一、選題與類別
1.本年度湖南省教育信息技術研究課題選題充分體現黨的二十大提出的新思想、新觀點、新論斷，緊緊圍繞湖南教育數字化轉型的熱點、難點、疑點問題，以《2024年度湖南省教育信息技術研究課題指南》（以下簡稱《課題指南》，見附件1）確定的研究方向和領域為主要依據。
2.本年度湖南省教育信息技術研究重點突出應用研究和對策研究，課題分為重點課題和一般課題。
二、申報條件
1.申請人為我省各級各類教師及從事教育、教學、管理與研究的教育工作者（含教育技術專業在讀碩士研究生、在農村學校工作的特崗教師），原則上應具有副高級及以上專業技術職稱，不具備副高級及以上專業技術職稱的，須由兩名具有副高級及以上專業技術職稱的同行推薦。課題申報者必須真正承擔課題的組織實施工作，不能從事實質性研究工作的不得申報。
2.每個課題限報一名主持人，每名主持人只能申報一個課題。尚未結題的省教育信息技術研究課題主持人不能擔任新申報課題主持人；近五年內，被撤項處理的省教育信息技術研究課題主持人，不得擔任新申報課題主持人。已立項為省級及以上教育信息技術研究課題的，同一選題不得重復申報。重點課題的課題組成員不超過15人，一般課題的課題組成員不超過10人。
3.我省教育信息技術研究立項課題要求在 1-3 年內完成，研究期限自課題批準立項之日計算。研究期內因退休等各種原因不能完成研究工作的原則上不得申報。
4.立項課題主持人及其所在單位須嚴格遵守相關承諾，履行約定義務，按時完成課題研究任務。
三、申報方式
1.本年度湖南省教育信息技術研究課題實行限額申報，各市州申報課題計劃數原則上不超過《2024年度湖南省教育信息技術課題申報限額表》（見附件2）規定數量。每個單位限報1個課題。除中央在湘單位、省直屬單位、高等學校外，原則上不受理其他單位和個人申報。
2.為支持特崗教師科研素養提升，特崗教師課題申報計劃數單列，其計劃數不能調劑給非特崗教師。特崗教師課題申報工作，根據市州電教部門分配的計劃，由設崗縣市區教育行政部門負責組織實施（包括立項后的相關培訓工作）。申報課題的特崗教師須在編在崗、原則上應具有中級及以上職稱，課題申報成功后不能變更課題主持人。
3.本年度課題申報需提交紙質申報材料，課題申報者須認真填寫《湖南省教育信息技術研究課題申請·評審書》（以下簡稱《課題申請評審書》），A3紙雙面印制、中縫裝訂，一式4份；《課題申請評審書》活頁部分只需提供電子版，無須打印裝訂。《課題申請評審書》需主持人簽名、所在學校（單位）審核蓋章，逐級報當地電教部門審批，《課題申請評審書》等相關資料可從湖南省電化教育館官網通知通告欄下載，網址：https://jyt.hunan.gov.cn/jyt/sjyt/dhjyg/djgtzgg/202009/t20200927_13764276.html。
4.請各市州電教部門對所轄區域報送的課題進行遴選，并按申報限額數擇優推薦，市州推薦的課題須在《課題申請評審書》中簽署意見，填寫《2024年度湖南省教育信息技術課題申報匯總表》（見附件3）一并報送至我館研究室。除上報課題申報紙質材料外，須同時報送相應申報材料電子文檔（每個課題一個文件夾，文件夾中必須有《課題申請評審書》和《課題申請評審書（活頁）》兩個電子文檔，用WPS、WORD、PDF格式均可）。中央在湘單位、省直屬單位、高等學校的課題申報材料直接報我館研究室。
5.申報材料集中受理時間為6月1日—10日，逾期不予受理。
聯系人：王子權，劉蔚 ；聯系電話：84611556，85833229；通信地址：長沙市文運街23號湖南省電化教育館研究室（717室），郵編410005，電子文檔接收郵箱：576529979@qq.com。  
附件：
1.2024年度湖南省教育信息技術研究課題指南
2.2024年度湖南省教育信息技術研究課題申報限額表3.2024年度湖南省教育信息技術研究課題申報匯總表
 
附件1：  2024年度湖南省教育信息技術研究課 題 指 南
       為貫徹落實黨的二十大精神，推進教育數字化轉型，推動全省教育信息化科學發展，探索信息技術與教育教學深度融合的規律，應對“互聯網+”對教育改革發展帶來的新機遇和新挑戰，豐富教育信息技術學科理論基礎，特制訂本年度課題指南。
一、重點課題
（說明：下列重點課題名稱即為研究題目，申請人原則上不得變更，不得添加副標題，不得自行命題）
1.區域推進教育數字化轉型實施策略研究
2.“互聯網+”條件下五育并舉策略研究
3.信息技術與勞動教育深度融合策略研究
4.智慧教育平臺支持下“雙減”實施策略研究
5.智慧教育平臺支持下答疑輔導實施策略研究
6.智慧教育平臺支持下家校共育實施策略研究
7.智慧教育平臺支持下課后服務實施策略研究
8.智慧教育平臺支持下作業設計與實施策略研究
9.智慧教育平臺支持下雙師課堂實施策略研究
10.智慧教育平臺支持下農村學校教學質量提升策略研究
11.智能技術在學校教學質量提升中的有效應用研究
12.中（小）學思政教育數字化轉型研究
13.中（小）學心理健康教育數字化轉型研究
14.中（小）學數字教育形態研究
15.中（小）學推進教育數字化轉型實施策略研究
16.中（小）學教師數字素養測評及提升路徑研究
17.基礎教育精品課制作與應用策略研究
18.農村學校信息科技教師培養策略研究
19.人工智能條件下教師隊伍建設路徑研究
20.人工智能條件下精準教學策略研究
二、一般課題
（說明：一般課題可在以下研究領域和方向確定選題，也可立足本單位實際，針對教育實踐中的突出問題，根據自身的研究基礎和優勢，自主確定研究課題。）
1.區域教育信息化融合應用創新策略研究
2.數字化教學工具在教育教學中的創新應用研究
3.基于數據驅動的學教評研一體化實施策略研究
4.虛擬仿真技術在教育教學中的創新應用研究
5.智慧教育平臺支持下區域數據治理能力提升研究
6.智慧教育平臺支持下教師備課方式轉型與發展研究
7.智慧教育平臺支持下教師研修范式研究
8.智慧教育平臺支持下學生自主學習方式與策略研究
9.名師網絡工作室構建及其發展應用研究
10.人工智能條件下教育社會實驗實施策略研究
11.人工智能條件下中小學生計算思維能力培養研究
12.人工智能條件下中小學校園特色文化創建研究
13.“互聯網+”條件下實驗教學新模式研究
14.“互聯網+”條件下學生新型學習方式研究
15.“互聯網+”條件下學生綜合素質培養策略研究
16.大數據支撐下學生個性化發展評價研究
17.基于大數據的教師精準培訓實施策略研究
18.基于智能技術的跨學科主題學習策略研究
19.智能技術在農村學校學科教學中的創新應用研究
20.學校教育信息化融合應用水平提升策略研究
21.農村學校師生信息素養提升策略研究
22.農村學校特崗教師成長影響因素研究
23.中小學創客教育實施策略研究
24.中小學機器人教育實施策略研究
25.中小學計算機編程素養提升策略研究
 
本年度規劃課題指南只列出重點課題和一般課題選題，申報者可根據自身的研究基礎、興趣和特長，自主選擇。鼓勵省教育信息化融合應用實驗區、省現代教育技術實驗縣優先開展區域教育信息化對策研究、基礎研究、發展研究，鼓勵省教育信息化創新應用試點校、示范校，芙蓉學校，省名師工作室，人工智能教育實驗校優先開展教育信息化的創新應用、綜合實踐研究；鼓勵課題單位與企業聯合開展新技術、新產品開發與應用研究。
 
 


附件2：2024年度湖南省教育信息技術研究課題申報限額表

序號	市州	課題申報限額數（個）	特崗教師申報限額數（個）
1	長沙市	35	/
2	株洲市	12	2
3	湘潭市	10	1
4	衡陽市	18	6
5	邵陽市	18	9
6	岳陽市	12	2
7	常德市	18	4
8	張家界市	10	4
9	益陽市	14	4
10	郴州市	15	9
11	永州市	18	11
12	懷化市	12	11
13	婁底市	14	4
14	湘西州	12	8
15	省直	12	/
合    計		230	75

說明：
1.上表限額數按各市州中小學教師數及上年度課題申報及立項數為依據進行綜合測算。在申報總數不超過的前提下，市州限額可適當調整。
2.高等學校教師申報：1個/校，教育技術碩士研究生申報：不超過10個/校。