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       謝永紅：省政協委員、湖南師范大學附屬中學校長，享受國務院政府特殊津貼。

       三湘都市報·新湖南客戶端全媒體記者 黃亞蘋 通訊員 賈春蘭 滕鳳英

       “教育應該回歸本質，而教育的本質是育人。”從事教育工作36年，謝永紅當選省政協委員后，持續為創新人才培養、關注中小學心理健康教育發聲。

       培養拔尖創新人才是實施人才強國戰略的重要支撐。在省政協十三屆一次會議期間，謝永紅提交的《關于加強中小學拔尖創新人才早期培養的建議》提案，建議建立拔尖創新人才小初高、高等教育貫通培養的特殊路徑，保障拔尖創新人才早期培養工作。該提案被納入省政協年度重點督辦提案，得到省教育廳等相關職能部門重視。

        2023年，謝永紅多次參加有關調研，走訪湖南省內多所學校，前往浙江、重慶、四川等地考察拔尖創新人才早期培養制度，同時多次參與省教育廳、長沙市教育局組織的座談會，以期助力湖南拔尖創新人才早期培養。2024年1月，湖南師大附中被授權開設“丘成桐少年班”，這個以國際著名數學家丘成桐個人名義發起的培養機制，有力推動高校優質資源向優秀中學生輻射。

       此外，他認為，應強化心理健康教育統籌機制、制定中小學心理健康教育標準、加強中小學心理健康教育師資供給、推進學校心理健康課程體系建設和健全心理健康教育的社會支持機制，多方位、針對性解決問題，才能讓孩子健康、快樂成長。

       “拔尖創新人才的成長培養是一個復雜的系統工程，必須在青少年時期，早發現、早選拔、早培養學有余力的學生，形成全鏈條、銜接貫通的培養機制。”謝永紅認為，在青少年時期，對于有天賦、有興趣、有特長的學生開辟通道，做好因材施教。

        “倡導有教無類，更應該倡導因材施教。中國在趕超發達國家，更需要有精英，有拔尖的人才。”謝永紅表示，2024年湖南省兩會期間，他將提出人才培養的延伸提案，即在基礎教育階段實施人才計劃，把基礎教育納入國家的人才政策當中。
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