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      【長沙晚報】學霸的凡爾賽!記者探訪入選清華大學“丘成桐領軍計劃”四學子學習秘密

      發布:管理員 來源:黨委辦公室 日期:2021-11-24 人氣:

      稿源:掌上長沙
            2021-11-24 10:43

      從左至右分別是黃序時、劉子昂、李釩祎和李頤。長沙晚報通訊員 蘇曉玲 攝

        長沙晚報掌上長沙11月24日訊(全媒體記者 舒文 通訊員 蘇曉玲)近日,清華大學2022年丘成桐數學科學領軍人才培養計劃(以下簡稱“丘成桐領軍計劃”)第一批次入圍認定結果公布,全省僅4名學子入選,他們均來自湖南師大附中教育集團,分別是湖南師大附中高三學子黃序時、劉子昂,高一學子李頤,附中博才校區李釩祎。明年3月,這4名學子不用高考,將直接前往清華大學參加預科培養,提前進入大學生活。他們究竟是如何做到的呢?
         每年面向全球計劃招收100名中學生
        “丘成桐領軍計劃”是經教育部批準,每年面向全球計劃招收100名崇尚科學、身心健康、成績優秀、表現出突出數學潛質和特長并有志于終身從事科學研究的中學生,主要招收高中一年級和高中二年級學生,特別優秀的初中三年級及高中三年級學生亦可申請。選拔程序主要包括初評、綜合測試、專業測試、體質測試、入圍認定、確認和預科培養。該計劃采用“3+2+3”本博銜接培養模式,為未來數學及相關領域培養領軍人才。成功入圍的國內學生無需高考即可被單獨錄取至數學與應用數學專業。
        據悉,“丘成桐領軍計劃”計劃招生分為四批:第一批面向內地所有學生;第二批面向入選數學和物理競賽國家集訓隊學生以及丘成桐女子數學競賽獲獎學生;第三批面向港澳臺地區和國際學生;第四批面向清華大一新生。目前已完成第二屆第一批選拔,這批選拔程序主要分為初評、數學一試、數理二試、心理測試、面試、體質測試等環節。
        截至目前,“丘成桐領軍計劃”已進行兩屆招生。
        興趣是他們的最大動力
        數學,對許多孩子來說或許有些枯燥,但是對于此次入選的4個孩子來說——“好玩”!
        “我并不是為了競賽而學習到深夜的人,興趣才是我最大的動力。比如,對于一個出題一般的幾何題,我不會想研究它,但是如果這個題是漂亮的,我會花幾小時去思考,甚至路上都念念不忘。”李頤說,興趣的培養涉及審美眼光,就題本身而言,具有流暢巧妙做法的題常常能讓人為之折服。而事實上,許多理論都蘊含著精巧的結構,找到它們,欣賞它們,它們就會成為學習競賽甚至于以后做研究的動力。
        在發現數學之美的同時,也充滿了挑戰。“一道題解幾個小時都是家常便飯,不管能否解答出來,我都很享受這個思考過程。在這一過程中,腦袋時時刻刻會涌出新的想法,而往往這種時候最能夠提升自己。”劉子昂表示,這一鉆研的能力是一種很重要的能力,在未來的數學研究中,將面臨更難的難題,需要更長的時間思考。
        在湖南師大附中博才校區教練王健宇看來,李頤、劉子昂、黃序時和李釩祎的身上還有四個共同的特點,即目標堅定、有定力、自主學習能力強和習慣好。
        “所有拔尖的人走到最后,沒有目標堅定,一切都是白談。另外,學校的教練團隊并非給他們上課,大部分時間都是引導和規劃,學生以自主學習、相互討論、汲取精華為主。以李釩祎為例,他是一個從未參加過校外學科類培訓班的‘純天然’自主學習的孩子,在學習之余還學習了小提琴、美術和游泳,在準備‘丘成桐領軍計劃’前一個月都在堅持游泳。”王健宇還特別強調了學生良好的學習習慣。他說,當這些孩子遇到了挫折,都擅長勞逸結合,調整自我。
        談及如何調整考試失利時的心態,劉子昂說,應正確認知學習。“學習的樂趣在于開拓視野??荚嚳傆锌疾缓玫臅r候,我們要做的是反思不足,繼續提升自己,水平提高了,總會考出好成績。”
        貫通拔尖創新人才從小學到大學的培養模式
        據悉,這是繼2021年3月湖南師大附中陳茁卓同學入選首屆清華丘成桐數學領軍計劃之后,該校數學拔尖創新人才培養又一新的突破。為何湖南師大附中連續兩年都有學生入選,而且人數連年增加呢?
        湖南師大附中數學總教練蘇林向記者介紹,學校率先在中學里成立了科技創新處。該部門主要承擔學校學科競賽培訓日常管理,督查學科競賽集體備課,督促各階段學科培訓計劃的有效落實。推動學科教練員隊伍建設和做好競賽培訓的保障工作。另外,還積極整合教育資源,建立和完善湖南附中教育集團拔尖創新人才培養機制,探索拔尖創新人才小學-初中-高中-大學貫通培養模式。培養過程中,老師通過生動有趣的教學方法來激發孩子們對學科的興趣。例如,為了幫助學生了解聲波震動,學科導師專門從回收站買來啤酒瓶,讓學生在課堂上將瓶中裝入水,再敲擊。當學生敲出不同的聲音時,孩子們的好奇心也就被激發了,求知探索的欲望也在此過程中形成。
        在班主任吳彩霞老師看來,這一平臺的獨有優勢以及因材施教的培養方式,為有學科特長的學生成長成才提供了適合他們個人的土壤。“例如,黃序時的個性特點是自律,我們對他的培養方案是調狀態大于方法大于苦干。劉子昂是一個率性而為的孩子,我們對他的方案則是規范大于堅持大于苦干,著重規范他的書寫習慣、衛生習慣、做題習慣和衣著打扮習慣。李釩祎的個性特點是對自己要求很高,因此,他的效率非常高,所以,我們對他的培養方案是目標大于效率大于苦干。”
        近年來,湖南師大附中在拔尖創新人才培養上不遺余力。“要解決中國許多卡脖子技術,關鍵在于培養基礎學科的拔尖創新人才。”校長謝永紅說。截至目前,湖南師大附中學生參加中學生數學、物理、化學、生物、信息、地理學科奧林匹克競賽共奪得國際金牌34枚、銀牌11枚和亞洲金牌11枚。國際金牌和獎牌總數穩居全國第一。
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        學霸的數學學習方法

        李頤:解決一道問題,要詳細寫好過程,書寫有層次,每一步都有理有據,這也是訓練數學問題嚴謹論證和表達的方法。多與身邊的同學和老師交流請教。
        黃序時:做完題要好好總結,概括題目類型、解題關鍵、背景內涵。草稿紙工整有序,把做題的思路寫出來。模擬考試要認真對待,保持一定的緊張感。真正重要的是能力的提升,而不是看了多少書、做了多少題。
        劉子昂:對于較難的問題,要敢于去磨,多花時間思考,有時花上幾個小時都不為過。要有自己的錯題本,經常反思總結。要自律,學習的時候絕對投入專心學,玩的時候盡情地玩。
        李釩祎:適當地刷題,而不是盲目地刷題。在適當地刷題后整理錯題,反思自身原因,并做好分析。時刻記錄自己的靈感。當做一道題時,一些不經意間冒出來的靈感,都值得被我們先記錄下來,很有可能能起到很大的作用。

             原文鏈接:https://www.icswb.com/h/100104/20211124/738797.html
       
       

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