高考對聯(lián)歷來是各校高考前的保留節(jié)目。每年高考考點(diǎn)的對聯(lián)都是考場一道風(fēng)景，大紅喜慶的對聯(lián)不僅讓人精神一振，也 " 暗藏 " 了許多對考生的祝福和期許。細(xì)細(xì)讀之，長沙考點(diǎn)的這些對聯(lián)是我們湖湘文化精華的縮影。

年年對聯(lián)年年新，2021 年是湖南實(shí)行新高考的元年，長沙各校考點(diǎn)的對聯(lián)，又是怎樣一番景象呢？

湖南師大附中

千尺新梧春秋代序 一椽斗筆俊彥登程

解析：" 梧 "，即梧桐，" 新梧 " 語義雙關(guān)，既喻青年俊才，又合新時(shí)代、新高考，承太平盛世。古人以 " 梧鳳之鳴 " 喻太平盛世；《后漢書 · 蔡邕列傳》記載 " 吳人有燒桐以爨者，邕聞火烈之聲，知其良木，因請而裁為琴，果有美聲 "；《詩經(jīng) · 大雅》：" 鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽 "。" 春秋代序 " 指四時(shí)順序更迭，《楚辭 · 離騷》：" 日月忽其不淹兮，春與秋其代序。" 上聯(lián)從時(shí)代大背景切入，寫青年一代要擔(dān)當(dāng)使命，成長為參天大樹。

" 一椽斗筆 " 指像椽子一般巨大的筆，喻記錄大事的手筆，也指筆力雄健的文辭，以喻考生答卷，一字千鈞，下筆如有神。" 俊彥 " 即杰出之賢才，" 登程 " 之 " 登 "，身登青云梯也，意為向著理想揚(yáng)帆起航。下聯(lián)扣考生，切入考場，以夸贊、期許來寄以美好祝愿。

上聯(lián)關(guān)注時(shí)代和使命，下聯(lián)關(guān)注考生和考場，整副對聯(lián)形式莊重而洗練、用語新正而典雅，聯(lián)意遼闊而有意蘊(yùn)，呈現(xiàn)英氣勃發(fā)的畫面感。

撰聯(lián)：歐陽薦楓（湖南師大附中語文教研組組長）

解析：劉秋泉 ( 《湖南教育》主編，湖南省楹聯(lián)家協(xié)會理事、長沙市楹聯(lián)家協(xié)會副主席 )

長沙市一中

百載何慷慨 熱血著春秋 再造堯天禹甸

三湘此風(fēng)流 丹心昌禮樂 齊鳴玉振金聲

解析：上聯(lián)贊頌中國共產(chǎn)黨成立以來的百年歲月，中國共產(chǎn)黨人為了國家和民族的未來，為了人民的福祉，前赴后繼，不懼犧牲、甘于奉獻(xiàn)，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，引領(lǐng)中華民族走上實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的康莊大道，功績顯著于史冊。

下聯(lián)勉勵(lì)湖湘青年學(xué)子，要自信、勇敢地接受國家的選拔，展現(xiàn)自己的才華，在今年的高考中共創(chuàng)佳績，要用愛黨愛國的赤誠之心和優(yōu)異的聰明才智，接續(xù)先賢的志業(yè)，奏出時(shí)代最美好、動(dòng)人的音符，為昌盛五千年的文明作貢獻(xiàn)。

【注釋】

〔慷慨〕情緒昂揚(yáng)，志向遠(yuǎn)大，充滿正氣，勇于犧牲奉獻(xiàn)。

〔春秋〕既代指歲月、歷史，也指稱記載歷史的書籍。

〔堯天禹甸〕堯天，語出《論語 · 泰伯》" 巍巍乎，惟天為大，唯堯則之 "，贊頌太平盛世；禹甸，語出《詩經(jīng) · 小雅 · 信南山》" 信彼南山，維禹甸之 "，意指禹開辟的土地。此處合指華夏大地政通人和、國勢蒸騰。

〔風(fēng)流〕風(fēng)采特異、杰出不凡。如 " 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 "。

〔禮樂〕中國傳統(tǒng)文化深具禮樂教化思想，因此也被稱為禮樂文明。此處代指一脈相承、生生不息的中華文明。

〔玉振金聲〕像金玉發(fā)出的和諧美好、悅耳動(dòng)聽的聲音，喻指文章道德之盛大。此處借以表達(dá)勉勵(lì)考生展現(xiàn)才華，共創(chuàng)佳績之意。

撰聯(lián)：徐國鴻

長郡中學(xué)

道出郡庠，樸實(shí)鑄魂，百載鐮錘光赤縣；躬逢新考，沉毅酬志，八方星火照寰球。

解析：上聯(lián)，長郡中學(xué)位于 " 湖湘文脈 " 學(xué)院街文廟坪，以樸實(shí)沉毅為校訓(xùn)陶鑄群英，培養(yǎng)了一大批無產(chǎn)階級革命家和社會主義建設(shè)者。百年長郡賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因。

下聯(lián)，恰逢湖南省首屆新高考，全體考生沉著、堅(jiān)毅，勇攀高峰，壯志得酬。新時(shí)代的中國青年，勇?lián)啻菏姑园蹴绲牧α浚砷L為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的生力軍。

全聯(lián)應(yīng)情應(yīng)景，雅俗共賞，言近旨遠(yuǎn)，格局宏大。

撰聯(lián)：黃兄寶何立軍

雅禮中學(xué)

即登大雅開天地 當(dāng)啟宏圖貫古今

解析：上聯(lián) " 登大雅 "，屬 " 登大雅之堂 " 省。語出清 · 袁枚《與陳刺史虛齋》：" 未登大雅之堂，還望刺史陶冶而成全之。" 而其中 " 大雅 " 一詞源自中國詩歌源頭《詩經(jīng)》雅部的 " 大雅 "，指宮廷宴樂時(shí)所唱之詞，多為周室貴族所作，以頌王室之大功績。后世據(jù)此不斷發(fā)揮，而生出新意，今多指德劭而有大才之人。" 登大雅 "，寓 " 成為德劭才美之士 " 之意；而 " 登大雅之堂 "，則寓意為進(jìn)入更高更完美的境界。前著一 " 即 " 字，其意為 " 就 "，登大雅之堂時(shí)的堅(jiān)定自信與躊躇滿志溢于言表。

" 開天地 "，典出皮日休《奉酬崔璐進(jìn)士見寄次韻》：" 粵有造化手，曾開天地爐。文章鄴下秀，氣貌淹中儒。" 詩句借 " 開天地爐 " 盛贊崔璐之才。此聯(lián)，也借此典祝福學(xué)子考場彰睿智顯高才。另 " 開天地 "，也源自古老神話——中華始祖盤古氏開天辟地的故事，掄斧劈混沌，輕清上升而為天，重濁下沉而成地，然后自己化身為日月雷電、風(fēng)云雨露，普照滋育人類生命生生不息。因此 " 開天地 " 更突顯的是以天下為己任，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼椤＿@是雅禮給予即將畢業(yè)的學(xué)子的殷切寄望。

下聯(lián)承上聯(lián)對學(xué)子祝福與寄望，側(cè)重于表達(dá)對學(xué)子能在未來人生鵬程萬里、開創(chuàng)人生宏圖的教育自信。宏圖，語出韓愈《為裴相公讓官表》：" 啟中興之宏圖，當(dāng)太平之昌歷。" 楹聯(lián)以此來激勵(lì)學(xué)生鏗鏘前行，以貫古今之才成就貫古今之功。前著一 " 當(dāng) " 字，意為 " 定當(dāng) "，自信之情、激勵(lì)之意躍然紙上。

上聯(lián) " 即登 "" 開 "，下聯(lián) " 當(dāng)啟 "" 貫 "，四個(gè)動(dòng)詞，一氣貫通，讀來毫無滯礙。上聯(lián)的 " 天地 "，下聯(lián)的 " 古今 "，相輔相融，共同構(gòu)建成了一個(gè)廣闊深遠(yuǎn)而永恒的時(shí)空世界，教育的自信、學(xué)子的豪情充盈此間，整副楹聯(lián)讀來如平川縱馬，豪邁自涌。

撰聯(lián)：胡黨生（原雅禮中學(xué)黨委書記，湖南省中小學(xué)美育研究專業(yè)委員會理事長）

解析：劉昭文（雅禮中學(xué)語文組組長）

明德中學(xué)

百年有成 展卷同書中國夢 萬仞無界 揮毫再賦赤子情

解析：上聯(lián)，" 百年 "" 有成 " 既指明德中學(xué)辦學(xué)將近 120 年之厚重底蘊(yùn)和不凡成就，更契合建黨 100 周年的光輝歷程和豐功偉績。" 展卷 " 既指考生從容趕考、成竹在胸，展卷凝思、靜心作答，亦指明德人憧憬的第二個(gè)百年宏偉發(fā)展藍(lán)圖、滿意教育答卷。上聯(lián)期許考生志存高遠(yuǎn)、勠力同心，緊跟黨走、與時(shí)代同行，展望新征程，共圓中國夢。

下聯(lián)，" 萬仞 " 出自陸機(jī)《文賦》之 " 精騖八極，心游萬仞 "，意為在高考中縱橫馳騁思想、大膽放飛夢想，" 揮毫 " 照應(yīng)上聯(lián) " 展卷 "，合指高考選拔人才、學(xué)子揮灑才情，新時(shí)代青年要應(yīng)對各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。" 赤子情 " 出自《孟子 · 離婁下》之 " 大人者，不失其赤子之心者也 "，指對祖國忠誠和熱愛的情懷。

下聯(lián)勉勵(lì)考生滿懷信心、大膽迎接挑戰(zhàn)，用滿腹才情和實(shí)際行動(dòng)去擁抱夢想、奉獻(xiàn)祖國。

撰聯(lián)：曹輝

周南中學(xué)

極目古今 承百載初心書錦卷 放懷天地 看一江后浪賦長風(fēng)

解析：上聯(lián)立足于時(shí)間，著眼于時(shí)代大局，勉勵(lì)莘莘學(xué)子要目光長遠(yuǎn)；下聯(lián)立足于空間，著眼于考生現(xiàn)實(shí)，勉勵(lì)考生要心懷天下。上聯(lián)中，以 " 百載初心 " 寓意建黨 100 周年，以一個(gè) " 承 " 字勉勵(lì)青年繼承偉業(yè)，為時(shí)代趕考；下聯(lián)中，以 " 后浪 " 寓意青春，以李白詩句 " 長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 " 來祝福考生考試順利學(xué)有所成。整副對聯(lián)以眼前參考為起點(diǎn)，以為時(shí)代趕考為寓意，表達(dá)對考生不忘初心、不負(fù)青春的殷殷期盼。

撰聯(lián)：張征

南雅中學(xué)

百業(yè)蓬勃期俊彥 九天高遠(yuǎn)喚鯤鵬

解析：上聯(lián)，" 百 " 在古漢語中為約數(shù)，言其多。2020 年，中國人民經(jīng)歷了疫情 " 大考 "，炎黃子孫共克時(shí)艱；2021 年，我們?nèi)σ愿皠?chuàng)新創(chuàng)造，咬定青山不放松，腳踏實(shí)地加油干，神州大地自信自強(qiáng)，一派只爭朝夕、百業(yè)蓬勃的氣象。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。" 俊彥 "，意為德才兼?zhèn)洹⒊鲱惏屋偷娜瞬拧?quot; 美士曰彥。"（《左傳》）唐末詩人貫休亦有 " 太宗羅俊彥，桂玉比光輝 " 之句。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，人才是關(guān)鍵；今天的青年學(xué)子，就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的 " 主力軍 "。上聯(lián)契合 " 掄才大典 " ——高考 " 為國選才 " 的宏大主題，表達(dá)了 " 不拘一格降人才 " 的熱切期盼。

下聯(lián)，" 九天 " 本指天之中央與八方，亦指天的最高處；上古傳說天有九重，亦作 " 九重天 "" 九霄 "。" 指九天以為正兮，夫唯靈修之故也。"（屈原《離騷》）" 鯤鵬 " 為傳說中的上古第一神鳥，是 " 志趣高遠(yuǎn)、精神豪邁、追求自由 " 的象征。莊子《逍遙游》中，鯤鵬展翅，搏擊風(fēng)浪，" 摶扶搖而上者九萬里 "。后世常用此典故來勵(lì)志。如李白有詩 " 大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里 "。（《上李邕》）北宋蘇軾亦有 " 鯤鵬水擊三千里，組練長驅(qū)十萬夫 " 之句。高考，是青少年人生理想新的起點(diǎn)。鯤鵬凌萬里，鴻鵠志高遠(yuǎn)。下聯(lián)勉勵(lì)莘莘學(xué)子砥礪奮發(fā)，學(xué)有所成，如鯤鵬展翅，去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

撰聯(lián)：胡黨生解析：張國華

麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

揚(yáng)帆啟遠(yuǎn)航，百載紅船開偉業(yè) 揮筆答新卷，三湘赤子寫雄文

解析：全聯(lián)立意高遠(yuǎn)，大氣磅礴，洋溢著濃濃的歷史縱深感、時(shí)代英雄氣與青春擔(dān)當(dāng)情。" 胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。" 今年是中國共產(chǎn)黨成立 100 周年，本聯(lián)以此立意開篇。上聯(lián)謳歌中國共產(chǎn)黨成立 100 周年來，帶領(lǐng)全國人民開啟遠(yuǎn)大航程，取得獨(dú)立富強(qiáng)的輝煌偉業(yè)。下聯(lián)一語雙關(guān)，祝福之中有勉勵(lì)，自信之中有擔(dān)當(dāng)。今年是湖南實(shí)施新高考的第一年，" 答新卷 " 即為此意。" 答新卷 " 同時(shí)兼指學(xué)子們答新的時(shí)代之卷。下聯(lián)既贊揚(yáng)湖湘學(xué)子面對新高考自信答卷、文采飛揚(yáng)的動(dòng)人場景；又比喻新時(shí)代的湖湘青年胸懷家國，風(fēng)華正茂，自信迎接祖國選拔，為民族的偉大復(fù)興書寫新的宏偉篇章。教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)。為黨育人，為國育才是教育肩負(fù)的使命。黨的千秋偉業(yè)包含培養(yǎng)接班人的教育事業(yè)。上下聯(lián)以此互相呼應(yīng)，有機(jī)相連。

" 赤子 "，指剛出生的嬰兒，后比喻熱愛祖國，對祖國忠誠的人，聯(lián)中指立志報(bào)國的學(xué)子。" 心憂天下，敢為人先 " 是湖湘精神的核心內(nèi)涵，湖南這片紅色土地上的一代代青年傳承湖湘精神與紅色基因。將參加高考的湖湘青年稱之為 " 赤子 "，可謂寄寓深遠(yuǎn)。" 雄文 "，意為氣勢雄健的文章。語出唐代詩人李逢吉的《送令狐秀才赴舉》：" 子有雄文藻思繁，齠年射策向金門。" 聯(lián)中比喻考生們臨場寫就的氣勢恢宏、情懷家國之文。

撰聯(lián)：鐘武偉

長沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

上聯(lián)：憶紅船破浪，承百載榮光，敢立開天辟地鴻鵠志

下聯(lián)：如紫燕凌霄，踏八方禹甸，欣書踵事增華錦繡文

解析：上聯(lián)從青年視角追憶中國共產(chǎn)黨在歷史洪流中乘風(fēng)破浪，領(lǐng)導(dǎo)中國人民開天辟地，立下不朽功勛。也表明當(dāng)代青年當(dāng)承紅色精神，敢闖敢拼，矢志為國家民族復(fù)興大業(yè)奮斗終生。下聯(lián)寄語高考學(xué)子當(dāng)如神駿縱情馳騁，直上云霄，以睥睨天下的自信姿態(tài)，不僅在高考考場上寫下優(yōu)秀作品，亦為祖國事業(yè)增光添彩！

" 紫燕 " 也稱 " 紫燕騮 "，是古代駿馬名，也指古代神獸，這里指駿馬。" 禹甸 " 語出《詩 · 小雅 · 信南山》：" 信彼南山，維禹甸之。" 本指禹所墾辟之地，后泛指中國之地。" 踵事增華 "，此成語意為繼續(xù)前人的事業(yè)，并使之更加完善美好，出自《文選序》。

全聯(lián)大氣磅礴，立意深遠(yuǎn)，既從歷史角度回顧中國共產(chǎn)黨百年光榮歷史和豐功偉績，又從現(xiàn)實(shí)出發(fā)呼喚青年學(xué)子以高考為起點(diǎn)，抒寫人生華章，續(xù)寫時(shí)代新篇。

撰聯(lián)：李顯鴻、孫文斌 解析：楊準(zhǔn)

長沙市第二十一中學(xué)

盛世際風(fēng)云，筆賦丹心，鑄南湖膽劍；潭州藏俊彥，思連廣宇，傳岳麓遺風(fēng)。

解析：上聯(lián)，" 際風(fēng)云 " 即 " 風(fēng)云際會 "，比喻有能力的人遇上好機(jī)會，" 盛世際風(fēng)云 "，言學(xué)子們欣逢百年難遇的盛世，施展才華，有用武之地，機(jī)會不容錯(cuò)過；" 南湖 " 是中國共產(chǎn)黨的搖籃，" 膽劍 "，語出元 · 吳萊《寄董與幾》詩 " 小榻琴心展，長纓劍膽舒 "，比喻有膽識，此處指 " 膽劍精神 "，即一代有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹R分子臥薪嘗膽，反思以往的改良、改革和革命失敗的教訓(xùn)，終于選擇了馬克思主義，成立了中國共產(chǎn)黨，這是一件開天辟地的大事，噴薄而出的是一種亮劍的精神；" 筆賦丹心，鑄南湖膽劍 " 意為在中國共產(chǎn)黨成立 100 周年之際，高考學(xué)子應(yīng)抒寫赤膽忠心，熔鑄膽劍精神，做革命事業(yè)的接班人和開創(chuàng)者。

下聯(lián)，" 潭州 " 古指長沙，" 潭州藏俊彥 " 指長沙人杰地靈，向來是藏龍臥虎、英才輩出之地，考場上學(xué)子俯伏低回，這是爆發(fā)前最后的蟄伏。" 岳麓 " 代指 " 岳麓書院 "，這里是湖湘文化圣地，積淀深厚，可孕育經(jīng)天緯地之才。" 遺風(fēng) " 既指岳麓書院學(xué)術(shù)研究之風(fēng)，朱熹、張栻最有代表性；還有經(jīng)世致用之道，魏源、曾國藩、左宗棠最為典型。" 思連廣宇，傳岳麓遺風(fēng) " 是一種期待，希望長沙高考學(xué)子傳承岳麓書院遺風(fēng)，胸懷天下，潛心鉆研，經(jīng)世致用，成為可塑之才，為國家多作貢獻(xiàn)。

湖南師大附中梅溪湖中學(xué)

棹點(diǎn)南湖 百年賦成山河繡 桂攀桃?guī)X 十載鞠育棟梁材

解析：上聯(lián) " 棹點(diǎn)南湖 "，意指 1921 年，" 中共一大 " 啟碇南湖，" 百年賦成山河繡 "，寓意在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，百年砥礪前行，中國人民取得了驚天動(dòng)地的偉績，偉大的祖國正闊步走向中華民族的偉大復(fù)興。正因?yàn)橛辛藗ゴ蟮狞h，才有了偉大祖國的強(qiáng)盛。我們感恩偉大的黨，感恩偉大的祖國，感恩偉大的新時(shí)代。這將激勵(lì)青年學(xué)子擔(dān)當(dāng)青年一代的使命，滿懷感恩和豪情走向高考考場，勇敢接受黨和人民的挑選，繼續(xù)為黨、為國奉獻(xiàn)自己的力量。

下聯(lián) " 桂攀桃?guī)X " 化用 " 郤詵丹桂 " 一典。唐代黃滔《寓題》詩：" 損生莫若攀丹桂，免俗無過詠?zhàn)现?"。" 十載 " 源自 " 十年寒窗 "，泛指學(xué)子的求學(xué)歷程。" 鞠育 " 為養(yǎng)育、培養(yǎng)之意，源于《詩 · 小雅 · 蓼莪》：" 父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我 "。寓指廣大考生在桃花嶺下，十年磨礪，蟾宮折桂，成就棟梁之意。

整副對聯(lián)大氣激越，曉暢簡潔，洋溢著鮮明的時(shí)代氣息與濃濃的青春正能量，勉勵(lì)新時(shí)代的青年學(xué)子勇敢追夢，砥礪奮斗，將個(gè)人夢融入中華民族偉大復(fù)興的中國夢之中。

撰聯(lián)：黎新波

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