一級

指標

二級指標要點

認定說明

檢查方式

評估

等級

A1

計

劃

 1、認真研讀普通高中音樂、美術課程標準，深入了解教材編寫體系，熟悉教材內(nèi)容，明確教學目標，制訂教學計劃。

2、根據(jù)學期或?qū)W年計劃，設計以單元為整體的教學方案，在明確每一單元教學目標的前提下，制定每一節(jié)課的教學目標，使教學目的、要求和內(nèi)容具體化。

缺第1、2項視為不達標；其中一項不符合視為基本達標

查看資料、計劃、方案

 

A2

備

課

3、熟悉每課教學內(nèi)容，音樂課教師要反復聆聽音樂作品及了解相關文化，美術教師深入研究作品內(nèi)涵及了解相關文化。

4、根據(jù)教學內(nèi)容，精心準備素材及設計教學流程，并做好每課的多媒體課件。

5、寫好教案，教案應包括課時安排、課題、教學目標、重點難點、教學流程、教學反思等。

6、在個人備課的前提下進行集體備課，討論教學重點和難點及教學方法等問題，集體備課做到：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在此基礎上，鼓勵教師形成個性化教案及保留個人風格的教學方法和手段。每次集體備課要求有記錄。

缺第5項視為不達標；其中兩項不符合視為基本達標

查看材料、教案

 

A3

上

課

7、上課不遲到、不早退、中途不得無故離開課堂、拒絕會客、不使用通訊工具。

8、不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。

9、在課堂上，教師應當精神飽滿、舉止端莊、教態(tài)親切、音量適中、語言準確，用普通話授課。

10、正確傳授知識，示范準確、規(guī)范、熟練。

11、課前做好教學準備和組織教學工作，音樂教師努力營造音樂課堂的藝術氛圍，美術教師提前5分鐘到達教室并做好課前準備。精心設計教學導入。

12、發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，面向全體學生，審美體驗入情入境，藝術氛圍濃厚。

13、按時下課，下課前教師對本次課要進行小結，并對所教班級課堂情況如實作出評價，并對出勤情況進行督查。

第7、8項不符合視為不達標；其中兩項不符合視為基本達標

推門聽課、師生交流、查看評教評學記錄

 

A4

作

業(yè)

14、選修模塊教學中，美術教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不準確的地方。鼓勵學生自己修改，教師做適當修改。對普遍性問題要記錄下來，進行分析，以便改進教學方法，及時反饋作業(yè)情況，不拖延。

不符合為基本達標

抽查學生作業(yè)

 

A5

輔

導

15對音樂、美術有興趣的學生，教師應加強課后指導，在輔導及場地等方面為學生提供更多的幫助。

16、積極開展課外藝術活動，注意發(fā)現(xiàn)藝術特長生，并根據(jù)實際情況給予指導。

其中一項不符合為基本達標

查看活動記錄

 

A6

評

價

17、必修模塊評價，教師要依據(jù)課標中對學生藝術素養(yǎng)的要求，制定考查內(nèi)容，避免繁、難、雜、單一的評價方式，注重對學生藝術素養(yǎng)、心理素質(zhì)、學習興趣與情感體驗等方面進行評價。每學期期末用卷面考查的方式進行。

18、選修模塊的考查方式靈活多樣，以實踐性考查為主，注重對學生的學習過程進行評價。

第17、18項不符合為基本達標

查看考試試卷、學生成績冊

 

評估

結論

美術教師六項、音樂教師五項（除第四項外）均合格，總評為優(yōu)秀；四項（三）合格、兩項基本合格以上，總評為合格；三（二）項合格、三項基本合格及以下，總評為基本合格；一項不合格，總評為不合格。

總等級

 

組長簽名