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3月24日下午，湖南師大附中數學講堂第六講在惟一樓一樓多功能廳舉行，此次活動迎來了長沙市趙優良中學數學名師工作室為附中傳經送寶，湖南師大附中黨委書記、副校長黃月初老師及數學教研組全體中青年教師參加了此次活動。本次活動由湖南師大附中數學教研組組長謝美麗老師主持。
湖南師大附中的張湘君老師和長郡濱江中學的陳宇老師分別上了一堂概念教學課，十分精彩，引人入勝。張老師執教的課題為——《數系的擴充和復數的概念》，他通過引入數學家的故事，使得概念的形成非常自然，處處滲透著數學文化；陳老師的課堂設計巧妙，從生活實例引入，借助已有的生活經驗認識空間幾何體，并充分運用信息技術（視頻、趣味游戲等）激發了學生學習的興趣，課堂氣氛活躍，學生參與面廣。聽課的老師們一致覺得張湘君老師和陳宇老師教學風格成熟、教學方法睿智靈活，對新教材研究深入，感覺收獲多多。

課堂教學結束后，湖南師大附中黨委書記副校長黃月初老師提出，概念教學在高中數學教學中占有很重要的地位，概念教學是思維方式的訓練，教師若重演繹輕歸納，則不能取得較好的教學效果；同學們如果不把本原性的東西弄明白，數學就學不好。靜下來是一種力量，老師們做教研不容易，希望老師們潛心研究，積極物化成果，期待名師工作室能夠取得更好的成效，也希望湖南師大附中可以成為一個大師經常出沒的地方。

接著，湖南師大附中特級教師徐凡訓老師分享了聽課體驗。徐老師首先提出這兩節課的課題選得好，強調高中階段的數學教學需要注重作為起始課的概念課教學。然后從課堂設計、課堂效率及數學文化等多個方面對兩個老師的課堂進行了點評，并針對課堂向兩位老師提出了中肯的建議：作為教師，要下功夫鉆研教材，尤其是在現今“四新”背景下，首先要教好教材。

長郡中學的廖喜全老師在點評過程中同樣提到，數學概念是數學大廈的基石，對于概念的學習要走“引入→形成→辨析→掌握”四部曲。他認為張湘君老師知識淵博，富有親和力，教學方法多樣，課堂流暢自然，但課堂小結時對學生提出的困惑，沒有及時反饋，稍顯不足。廖老師用三句話點評了陳宇老師的課堂：教學手段先進，但應用不充分；課堂結構系統，但細節不到位；闡述內容清楚，但方法不先進。廖老師說，數學概念課不好上，兩位青年教師雖然各有微瑕，但已經青出于藍而勝于藍，值得肯定。

在幾位專家精彩的點評后，湖南省教科院數學研究室副主任黃仁壽教授根據本次論壇相關主題，為大家作了題為《數學教學起始課教學之我見》的微講座。

黃教授結合自身多年的教學教研活動經驗，主要從“立足于主題的深度研修、教學設計的策略與藝術以及起始課的教學效果與評價”三個方面來進行闡述。關于如何立足于主題的深度研修，他認為首先要把握內容在結構中的位置，其次還要做到對知識結構體系有一個基本的認識，最后，還要對概念發生發展的來龍去脈有一個深入的了解；關于教學設計的策略與藝術，他提出教師應做創建課堂教學的先行組織者，以促進學生對知識體系的主動建構，與此同時，教師在設計教學過程中還應注意對核心素養的立意以及價值觀的正確引導，此外，總結歸納與課外拓展也是設計教學過程中不可缺少的環節；關于起始課的教學效果與評價，黃教授也發表了自己獨特深厚的見解，為大家今后的深度教學以及學生的深度學習提供了寶貴的經驗。
活動接近尾聲時，謝美麗老師說在聽完今天幾位老師與專家的分享與點評后，感觸良多，收獲滿滿，特別是黃教授高屋建瓴的培訓，既有理論的高度，又有實踐的廣度；既有對新教材的深度剖析，又有相關教法的具體建議，同時，也希望全體老師好好消化與吸收各位專家們的寶貴經驗。

最后，工作室首席名師趙優良老師對本次活動做了全面的總結，就后段工作安排與要求作了詳細的布置，活動圓滿結束。

圖文撰稿：吳樂李玲孫瑤
修改審核：謝美麗洪利民

附中數學講堂第六講——長沙市趙優良中學數學名師工作室附中研修活動

發布：數學教研組來源：未知日期：2021-03-27 人氣：