在高中新教材正式揭開神秘的面紗走進新高一年級的課堂，高中教學進入了新時代，在圍繞“新教材、新課標、新高考”，“如何在課堂中落實立德樹人和核心素養培育”這兩個主題下 ，10月16日，我校對外開放周活動暨第六屆第一次課堂教學競賽課順利開展并取得圓滿結束，有來自附中本部、附中集團校、師大集團校的六位老師為我們帶來了六堂精彩的 “金屬的腐蝕與防護”同課異構教學競賽活動。
       這些課為線下線上聽課的老師們如何準確把握新教材變化新思路、編寫原則、結構體系與風格特色，以及對新教材的如何理解和使用能力起到了示范作用。我們認為這次的同課異構課能引發了老師們對課堂教學深層的思考，能提高教師對課堂教學有效性的認識，能有助于老師們把握新課標教學理念，樹立新的教學觀、師生觀和質量觀。

      比賽中，六位化學老師做了充分的準備并熱情高昂地以不同的構思、不同的教法、不同的教學風格以及全新的教學理念演繹著“金屬的腐蝕與防護”這一教學課題。他們語言流暢、課堂設計思路清晰、特點鮮明、創意新穎，師生活動有趣高效，營造了良好的課堂氛圍，展示了各自的教學風格和教學魅力，充分展現了過硬的業務素質和良好的精神風貌，贏得評委和聽課老師充分的肯定與陳贊。

      在老師的靈活的教學形式引導下，我校高二年級學生積極參與課堂活動，課堂氛圍融洽。通過實驗探究活動，發揮了主觀能動性，學會了發現問題，提出假設，設計實驗，驗證假設等的化學學科核心能力。老師們對我校學生良好的素養表示了贊賞。

       課后，附中本部化學教研組組長周澤宇老師主持了評課活動，湖南師大化學化工學院耿淑玲教授做了精彩點評。耿教授認為教師理想的“頭腦中的課堂”如何轉化為落實化學核心素養培育的“實踐的課堂”，教師有大量的工作可以做，并結合附中梅溪湖黃靜老師的課堂“宏微結合，模型構建”與廣益申菊美老師的“思路外化”做了具體的闡述，教師要能在虛實之間，在課堂里做到思路外顯、讓學生知識內化富有啟發性。隨后化學組教研員殷艷輝老師從賽課教師的共性和個性兩方面做了教學點評。6堂課都體現了教師的高素質，體現了新課改倡導的以創設真實情境為主、以實驗探究活動為主的素養為本的教學。并逐一分析了老師們的課堂特色，各放異彩，深受感染。作為本次賽課課題設計者的周澤宇老師詳盡闡述了選題背景，目的，并對該教學內容蘊含的學科素養培育的豐富素材做了較深刻的說明，周老師指出落實新課標的要求，本課題應該采用以實驗探究的方式來教學，本次參賽選手或多或少都想到了這一點并采用，但是對其理解的層次是有差異的，主要體現在兩個問題：邏輯和證據。腐蝕是什么？為什么會腐蝕？你怎么知道的？以證據思想來論述，以何種方式串聯證據，這就是邏輯。周老師還充分肯定了青年教師們都能親切與學生交流，并希望老師們把優點充分發揮，不足之處加以彌補，深度思考，展開教學研究，承擔起把優秀孩子培養得更優秀的義務和責任。