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更高標準 更高質量 更高品位 ——2020-2021學年度開學工作報告
發布：管理員 來源：校辦公室 日期：2020-08-28 人氣：
更高標準 更高質量 更高品位
——湖南師范大學附屬中學2020-2021學年度開學工作報告
校長 謝永紅
（2020年8月28日）
老師們、同志們：
上午好！今天，我們召開新學年開學工作會議，共同回顧上學年主要工作，擘畫新學年發展藍圖。借此機會，我代表學校向新入職附中和回到附中本部工作的39位教師、職員表示最誠摯的歡迎，向全校教職員工致以最美好的祝福，祝大家新學年身體健康、生活幸福、事業進步！
下面，我代表學校黨委、行政作新學年開學工作報告，主題是：更高標準、更高質量、更高品位。我主要講三個方面的內容。
一、上學年工作回顧
上一學年，受新冠肺炎疫情影響，我們度過了極不平凡的一年。但是，任何艱難險阻都阻擋不了我們前行的腳步，“自強不息，追求卓越”的附中人勠力同心、砥礪奮進，攻克一個個難關、越過一道道坎坡，學校各項工作有序開展、齊頭并進，邁出了高質量、高品位發展的堅實步伐。概括地說，主要體現在五個方面。
（一）過去一學年，是全校上下堅定抗疫、校園平安穩定有序的一年
面對突如其來的疫情，同志們堅持生命至上，全員參與、眾志成城，防控舉措高效有力：科學制定疫情防控工作方案，層層壓實防控責任；積極開展宣傳教育，培養師生良好衛生習慣和自我防護能力；認真落實防控要求，體溫測試、消毒工作從未間斷；嚴格控制聚集性活動，有序進行錯時用餐、錯峰放學；切實做好后勤保障，防抗物資供應充足及時。全校沒有發生一例人員感染，師生身體健康與校園平安穩定得到了有力維護和有效保障。
在抓好疫情防控的同時，老師們本著對學生高度負責的態度，積極而智慧地開展教育教學。學生居家學習期間，學校積極做好在線教育教學的組織規劃實施、課程資源研發、信息技術支持、管理服務創新等工作，確保了教師離校不離教，學生停課不停學。老師們錘煉云技術、架起云課堂、啟動云教學，付出了比日常教學更多艱辛的努力。學生返校復學后，在疫情防控和教育教學的雙重壓力下，各項工作和活動開展順利、組織有序。在抗疫期間，涌現出了很多感人的事跡，體現了附中人心懷大愛、勇于擔當的精神和品質。5月底，學校隆重召開抗擊新冠肺炎疫情先進集體和個人表彰大會，共有15個先進集體、150名先進個人獲得表彰。
（二）過去一學年，是黨建工作不斷深入、文明創建再創佳績的一年
學校黨委扎實推進黨建工作，著力建設學習型黨組織，狠抓黨支部“五化”建設，落實黨風廉政責任，推出10期廉政文化電臺節目。學校黨委獲評2017-2019年度湖南師范大學先進二級黨組織、“學習強國”平臺推廣使用工作“先進學習組織”。決戰決勝扶貧攻堅，高質量開展精準扶貧活動。隨著最后一戶扶貧對象全家完成異地搬遷、住進新建樓房，學校圓滿完成了對綏寧縣插柳村兩戶家庭的脫貧攻堅任務。
持續開展文明創建活動，不斷鞏固全國文明校園建設成果，風清氣正、文明祥和的校園氛圍更加濃厚。在年度文明創建檢評中，學校獲評長沙市教育系統建設更高水準全國文明城市工作先進集體。暑假期間，學校各部門齊心協力，整理創建資料，優化校園環境，維修改造校舍，為首屆全國文明校園復評付出了艱辛和努力。
（三）過去一學年，是教學質量再創新高、素質教育成效顯著的一年
2020屆高考再創新高：一本上線率高達98.61%，600分以上人數占參考總人數64.98%，這兩項數據均創造了歷史最高水平；錄取到國內外知名高等學府的人數繼續保持高水平，其中北京大學、清華大學近40人，牛津大學、劍橋大學、多倫多大學、萊斯大學等世界一流大學35人。
素質教育成就斐然：學科奧賽創造多項第一，共有13人入選國家代表隊，入選人數位居全國第一；89人獲省一等獎，27人入選省代表隊，入選人數位居全省第一；13人破格入圍強基計劃，并全部錄取到北大清華，錄取人數位居全省第一。體育賽場傳來喜報，在湖南省第三屆中學生運動會上，田徑代表隊奪得團體總分第二名，足球代表隊摘得銅牌。藝術比賽成績突出，2人獲湖南省“三獨”比賽一等獎，2人獲二等獎；20人獲長沙市“三獨”比賽一等獎，11人獲二等獎；學校選送的心理劇案例獲長沙市一等獎和推廣獎。同時，涌現了一大批素質全面、品學兼優的優秀學子，劉葉子同學代表全省中學生出席中華全國學聯第27屆學生代表大會，周子曦同學獲評“新時代湖南好少年”。
（四）過去一學年，是教師專業成長提速、教育科研成果豐收的一年
受疫情影響，多項常規評選表彰、教學競賽活動取消或推遲，但仍有一大批教師專業成長迅速，收獲多種榮譽：何宗羅老師獲評正高級教師；李文昭老師獲評全國“學校后勤工作先進個人”；李新霞老師獲評湖南省教育系統“芙蓉百崗明星”；譚偉老師獲評湖南省總工會“職工最可信賴娘家人”；唐海燕老師獲評長沙市“三八”紅旗手，當選湖南省第十三屆婦女代表大會代表；趙優良老師獲任長沙市趙優良中學數學名師工作室首席名師；歐陽薦楓老師獲評長沙市“優秀骨干教師”，李志艷老師獲評長沙市“教學能手”；何艷君、溫宇、李蘭、劉冉旭、吳瑤、李志艷等老師榮獲國家級、省級教學競賽一等獎。
教育科研碩果累累：公開出版發行《育人方式改革：全員育人理論與校本實踐研究》《基于新課程標準的課例研究》2部專著；新立項5項湖南省“十三五”規劃課題，其中，科研基地專項課題1項（李春蓮），一般資助課題2項（黃月初、趙優良），一般課題2項（甘智英、李碧慧）；在第四屆湖南省教育科學研究優秀成果獎評比活動中，獲實踐探索獎、理論創新獎各1項（謝永紅、郭在時，吳音瑩）；在長沙市第20屆哲學社會科學優秀成果獎評比活動中，全市共30項獲得表彰，我校獨占3項，其中一、二、三等獎各1項（黃雅芩、厲行威、吳音瑩）。科研興校的優良傳統、湖南省“十三五”教育科學研究基地的效力得到了充分彰顯。
（五）過去一學年，是辦學條件大為改善、校園環境不斷優化的一年
學校積極籌措資金，不斷加大辦學投入，努力改善辦學條件：斥資2200余萬元改造升級體育運動中心，建設室內恒溫游泳池、室內高爾夫球場，為豐富學生課程選擇和教師運動休閑提供了場地保障；斥資1000余萬元對所有教學樓棟、多個實驗室和整個三中心裝修翻新，教學條件大為改善；斥資500余萬元為每間教室配備電子班牌、為云麓樓和三中心更換教學多媒體設備、對校園網絡全面擴容升級，大大提升了教育信息化水平；斥資30余萬元高標準建設母嬰室、教工之家，為教職員工帶來了實惠和便利。
為進一步發揮環境育人、文化育人功能，在校園各處安置了大量的文化石。我們還將校史寫在校園里，對教學樓、科技樓、藝術樓、學生公寓、食堂及體育場館重新冠名，并有機融入學校沿革、辦學舊址、知名校友等校史元素。百年附中的校園環境更美了，文化氣息更濃了。
二、新學年工作要點
新的學年，國家教育綜合改革進一步深入，我省高中教育將迎來又一重大變革。今年8月，省教育廳頒發《湖南省普通高中課程方案（2020年版）》，標志著湖南普通高中教育正式全面邁入新課程、新課標、新教材、新高考的“四新”時代。新的學年，學校正處在“十三五”“十四五”的交匯點，上一個五年的收官掃尾、下一個五年的謀篇布局，事關學校發展大局。可以說，新的學年，學校挑戰與機遇共存，壓力與動力同在。
新學年工作指導思想：堅持以國務院辦公廳《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》、省人民政府《湖南省高考綜合改革實施方案》、省教育廳《湖南省普通高中課程方案（2020 年版）》等文件精神為指引，堅決貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育規律，全面落實立德樹人根本任務， 大力發展素質教育，加速推進治理體系和治理能力現代化建設，全力推進研究型高中建設，不斷深化平安文明校園建設，持續推動學校實現更高標準、更高質量、更高品位發展。
新的學年，學校工作千頭萬緒、紛繁復雜。在此，我結合當前形勢和學校實際，主要強調六個方面的重要工作。
一要抓好常態化疫情防控。當前，新冠肺炎疫情防控形勢持續積極向好，全國大部分地區早已轉為低風險區域。但是，低風險并不等于零風險，特別是國際疫情形勢依然嚴峻，國內一些地區也出現了反彈，外防輸入、內防反彈的壓力交織在一起，疫情防控還遠未到鳴金收兵的時候，我們決不能有絲毫麻痹大意、半點僥幸松勁。要統籌兼顧疫情防控與教育教學，一方面毫不懈怠抓實抓細各項防控措施，確保師生健康平安，一方面積極穩妥地開展教育教學，確保教學秩序和教學質量，堅持做到“兩不誤、兩確保”。抗疫是一本活教材，要充分挖掘蘊含其中的教育價值，大力加強生命教育，教育學生認識生命、珍愛生命、保護生命；要持續開展健康教育，引導學生養成良好的衛生生活習慣；要不斷強化科學教育，培養學生科學精神、科學興趣、科學思維。
二要加快建設研究型高中。研究型高中建設是學校核心工程，五年后將迎來它的終期總結和評估，現在已到了全速奔跑的關鍵時刻。要進一步統一思想，凝心聚力，真正做到上下同欲、均衡發展、落地見效；要強化研究型課程開發、研究型課堂打造和研究性學習指導，補齊研究型高中建設短板；要深化教研教改，用深度研究促進深度學習，全面提升學科比較優勢；要優化“學教研訓”一體化教師專業發展模式，全力培養研究型教師；要努力創設研究環境，濃郁研究氛圍，讓研究的風氣充滿整個校園；要做實課題研究，做實研究性學習課題指導，創造一批有創新性有影響力的研究成果。總之，整個學校要形成以研究為主導的共同價值觀、以研究為特質的教育教學新常態和崇尚學術、勇于創新的良好風尚。
三要全力辦好初中部。今年的校園迎來了一批初中新生，附中時隔14年后再次成為一所完全中學。附中本部恢復初中部，是服務岳麓山大學科技城建設的政治工程，是學校進一步做好初高中銜接教育的基礎工程，也是為附中子弟提供更優教育資源的惠民工程，是一件大喜事、大好事。既然要辦，就要辦好，而且要辦成精品。要把初中部納入學校統籌規劃和管理，建立健全初中部良性運行和科學管理機制制度；要加大對初中部建設的扶持力度，在全集團內調配各種優質資源助其發展；要把學生納入一體化培養，做好初高中銜接教育，特別是在培養拔尖創新人才方面作出積極探索。全力辦好初中部，是全體附中人的共同責任，也是學校發展的長遠目標。
四要加強“四新”研究實踐。新課程、新課標、新教材、新高考的問世，全面開啟了不一樣的高中教育。面對教育領域新變局，唯有積極識變、主動應變、大膽求變，才能繼續居于主動地位，贏得發展良機。新的學年，我們要以“四新”研究為抓手，全面深化課程體系建設和課堂綜合改革，建立健全選課走班、生涯規劃指導、綜合素質評價、學分認定管理機制制度，大力推進課堂教學改革，切實加強學科核心素養培養，科學實施分層教育、分類指導、個別輔導等教學組織形式，真正創造適合學生多元選擇、個性發展的教育。當然，我們在開展研究和實踐的過程中，既要積極主動，又要保持理性，要把“四新”改革與學校實際有機結合起來，確保學校“四新”背景下的教育教學質量繼續保持全省領先水平。
五要持續抓好文明創建。文明創建是一項常態化工作，要常抓不懈，久久為功。全國文明校園是學校又一金字招牌，是學校至高榮譽，也是民生福祉，我們必須堅決捍衛。新學期開學之際，我們就將迎來首屆全國文明校園三年一次的測評復查。我們要全校動員、全員參與，進一步加強宣傳教育、優化校園環境、規范師生行為、完善迎檢材料，以最佳面貌、最高水平展示學校文明創建豐碩成果和全國文明校園亮麗風采，確保首屆全國文明校園復檢順利通過。新學期還有另外一項國家級榮譽需要學校努力爭取，那就是全國模范職工之家，這同樣事關學校發展和每位教工的切身利益。我們不僅要力爭申報成功，而且要通過申報評選助推我校文明創建工作達到更高層次和水平。
六要精心編制發展規劃。“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”“十四五”規劃，是學校下一個五年的發展藍圖和基本遵循，對確定學校辦學方向、規劃學校發展路徑、實現學校發展愿景有著重要的指導意義。要做好頂層設計，在精準把握國際國內教育形勢和學校發展現狀的基礎上架梁立柱、統籌規劃；要集思廣益，問計于民，多層面、多形式、多渠道聽取收集、歸納整理來自各方尤其是廣大師生的意見建議，把民情了解清楚、把民意反映上來、把民智集中起來。只有堅持頂層設計與問計于民相統一，我們才可以對未來五年做出精準的、科學的、可行的規劃設計。希望老師們發揚主人翁精神，主動為學校發展貢獻智慧，提出高質量的意見建議。希望“十四五”規劃編制小組的同志們廣開言路，廣納良策，切實把社會期盼、師生智慧、專家意見和實踐經驗充分吸收到規劃中來，齊心協力把“十四五”規劃編制好。
三、努力推進學校更高標準、更高質量、更高品位發展
去年的開學工作報告，我提到了“三更”：更堅定、更落實、更創新。這主要是從具體舉措來談的。今年，我也想提出“三更”：更高標準、更高質量、更高品位。這主要是從目標追求來談的。眾所周知，附中已持續高位運行多年，在高標準、高質量、高品位發展上取得了令同行矚目、社會滿意的成就。然而，時代發展對教育的要求與人民群眾對教育的期盼越來越高，持續高標準、高質量、高品位發展的附中仍需“自強不息，追求卓越”，我們絕不能沾沾自喜，固步自封。標準、質量和品位，沒有最高，只有更高。附中要從優秀走向卓越，創造第二個百年的輝煌，必須朝著更高標準、更高質量、更高品位奮力前行。
為進一步明確方向、統一思想、凝聚共識、匯聚力量，接下來我想圍繞這三個關鍵詞和同志們一起再作些思考和交流。
（一）更高標準
事物要發展，先要立標準。附中作為譽滿三湘、全國知名的一流學校，要始終堅持更高標準更高要求，推動學校實現更好更快發展。
一要更嚴標準狠抓師德師風。“士有百行，以德為先。”師德師風一直是教師評價考核的第一要素。附中人師德師風總體是好的，但個體表現又是不平衡的，與教師職業道德規范、與附中教師素養、與全國文明校園形象尚有一定差距。作為附中教職工，要樹立起更高更嚴的師德標準。一要有忠誠心。要忠誠教育事業，干一行、愛一行、精一行，努力做到教書育人，為人師表；要忠誠學校，視學校榮譽和利益高于一切，積極傳遞正能量，不利于隊伍團結和學校形象的話堅決不講，不利于學校發展的事堅決不做。二要有敬畏心。要敬畏組織，自覺接受組織的領導和管理，對學校工作安排不講價錢和條件；要敬畏規則，恪守職業操守，規范師德行為，做到不逾矩、不出格，遵守學校規章制度，落實學校工作要求，做到不跑偏、不走樣。三要有謙卑心。要對同事謙卑，人各有長，不要總認為自己比別人強，每個人都有值得肯定和學習的地方；人人平等，不要總認為自己比別人高一等，無論在什么崗位、從事什么工作，每個人都值得尊敬。要對知識和能力謙卑。學無止境，每個人的知識和能力都有局限性，都有增長提升的空間和必要，謙卑的人往往對新思想、新知識、新技術、新方法保持開放和寬容的態度，總能通過不斷學習獲得成長進步，越有能力的人越謙卑，越謙卑的人越成功。
二要更實舉措狠抓教學常規。教學是學校工作的重中之重，學校要始終堅持以教學為中心，按更高標準落實各項教學常規。我們的教學不是沒有規矩，而是對規矩的執行、落實與督查力度不夠。曾有一線老師向我反映：本應不是問題的問題，在附中竟然成了問題，連上下課禮儀執行起來都成了大問題！教學常規涉及方方面面，今天我重點強調集體備課。集體備課是集中大家智慧，引導教師加深教材理解、優化教學設計、提高課堂效益的重要途徑，有利于充分發揮骨干教師的作用，帶動青年教師尤其是新教師不斷提高教學藝術和水平。集體備課的本質是研究，核心環節是集體研討，前提條件是教師個人的思考與分析，除確定教學內容、統一教學進度、設計教學過程與方法外，教材的解讀、學情的分析、學法的指導、習題的設計、試卷的編制等等都是集體備課的重要內容，而且，集體備課還要與集體聽課、評課有機結合起來。目前，我校的集體備課堅持和落實是不理想的，大都流于形式，集體備課的標準和質量也是不夠高、不平衡的。新學年，學校教學常規管理的重點是集體備課。教研組長、備課組長要切實擔當起集體備課組織和管理的重要職責，把加強集體備課作為最重要的工作抓嚴抓實；課程與教學處、科研與教師發展處、教育督導室等部門要加大對各學科集體備課的督查和指導力度，對集體備課重視不夠、組織不力、質量不高者要敢于較真碰硬，要把集體備課情況作為教研組、備課組以及教師個人考核評價、評先評優的重要內容。集體備課一直是附中優良的教學傳統，這個傳統不僅不能丟，而且要大力發揚，要不斷改進和提高。
三要更大力氣狠抓管理服務。管理出效益，服務促發展。目前，我們的管理還不夠精細，常常失之于粗、失之于寬；我們服務的標準、能力和水平，離廣大師生的期望還有較大差距。新的學年，我們要在上一學年“管理年”的基礎上，提出“管理服務年”的工作目標。我們的管理服務工作要堅持更高標準，達到更高水平。一方面，繼續抓好精細化管理。要完善學校管理規章制度，健全用制度管人、用制度管事的治理機制；要強化管理執行力度，嚴字當先、真抓敢管，不打“人情牌”、不搞“和稀泥”。另一方面，要為廣大師生提供更優質的服務。搞管理的同志心中要有師生，熱情、主動、周到地服務師生、服務教育教學，做師生的貼心人、知心人、暖心人；要及時了解師生的困難與需求，該辦能辦的馬上辦，不該辦、不能辦的要耐心細致地做好解釋工作。
（二）更高質量
在前年的開學工作報告中，我曾專門闡述過附中質量觀：一是學生的全面發展與成人成才，二是教師的專業發展與精神成長，三是學校的持續、健康與優質、跨越發展。事實證明，附中人提倡的質量觀是經得起推敲的，附中人創造的高質量是經得起檢驗的。然而，對高質量的追求，永遠都在路上，永遠沒有盡頭。
一要更大面積培養拔尖創新人才。今年高考單科優秀人數，成為附中人的痛點和淚點。上榜人數不多，除語文學科一枝獨秀外，其余學科偏少，更有兩個學科無人上榜，這與附中的聲譽和地位極不相稱。單科萬分之一，雖不足以完全反映一所學校的教學質量和水平，但這一數據同樣值得我們反思，說明我們在拔尖人才方面仍有很大提升空間。“知不足然后能自反也，知困然后能自強也。”新的學年，我們要深入研究國家人才發展戰略和高校強基計劃，完善拔尖創新人才培養機制，加大對拔尖創新人才培養的支持力度；要不斷強化教師團結協作，著力推進學科均衡發展，補齊補強學科短板弱項；要充分發揮集團拔尖創新人才培養名師工作室（站）作用，做好人才培養有機銜接和深度融合。只有拔尖創新人才大量涌現，才真正談得上教育教學的更高質量。
二要更大規模培養教學名師名家。學校強不強，關鍵看師資。我們有一些享譽三湘的教學名師，但人數偏少，且缺乏在業內具有影響力的領軍人物；學科之間也不均衡，不少學科甚至陷入了青黃不接的困境。新的學年以及今后一段時期，學校要把培養和打造教學名師名家作為重點工程來抓。要深化人事制度改革，形成能上能下、能進能出，人人都有緊迫感、危機感的用人機制，讓敬業精業者勝出，讓業績突出者勝出；要加大青年教師和骨干教師培養力度，把師徒合同制度、青年名師培養工程落地落實，見出成效；要加大人才、特別是高層次人才的引進力度，每一個學科都要力爭引進一到兩名高學歷、高層次、高素質的教師，并為他們提供良好的工作環境和成長空間。
三要更快速度推動學校卓越發展。推動學校從優秀到卓越的跨越式發展，始終還是要牢牢扭住研究型高中建設的“牛鼻子”。研究型高中建設已有三年，我們取得了一些成績，不少教師養成了研究的習慣，學校初步形成了研究的風尚，特別是產生了一批物化的研究成果。但是，發展不平衡，存在明顯的短板。一是研究型課程體系還沒有完全建立起來。課程是研究型高中建設的核心所在，沒有研究型的課程就談不上研究型的高中。二是研究型課堂也尚未真正創設起來。課堂研究的成分不足，很多課堂還是習慣于“一言堂”“滿堂灌”。新的學年，我們要盡快補齊這兩塊短板。要在把握教育改革動向、遵循人才成長規律、傳承優良課程傳統的基礎上系統構建全新人本課程體系；要強化課堂的問題導向，建立問題化課堂教學體系和評價標準，提升課堂教學中探究的含量和質量；要以主題研討、課堂展示、教學競賽等形式推動教研組、備課組的課堂教學研究，探索研究型課堂的教學結構和流程，推出適應學生發展需要的研究型課堂范式。抓住了課程與課堂，教育教學的更高質量才得以保障，學校才得以更高質量地發展。
（三）更高品位
品位是一種氣度、一種格局、一種境界。科學的質量觀和高質量的發展，共同支撐起學校多年來的高品位發展。由“品位”到“高品位”再到“更高品位”，這是附中人應有的眼界與胸襟、情懷與擔當。
一要更加堅定辦學自信。受功利主義思潮的不斷侵襲，時下應試教育的嘈雜聲仍然不絕于耳，“唯分數”“唯升學”等頑瘴痼疾仍然普遍存在。不少同志經受不住侵擾，自信心有所動搖，對多年來堅持的附中道路和辦學傳統產生了一定程度的焦慮和懷疑。但是，附中人注重的是學生全面而個性地發展，追求的是綠色升學率，附中的人才培養質量是經得起時代與社會檢驗的。堅定辦學自信，就是堅定學校發展的更高品位。我們要始終堅持百年附中優良辦學傳統，遵循教育規律和人才成長規律，堅定不移地實施和發展素質教育，堅持在傳承中發展，在發展中創新，進一步凸顯“科學教育見長，人文素養厚重”育人特色，著力培養素質全面、個性優良、能力突出，具有家國情懷、國際視野，能成民族復興之大器的社會棟梁。
二要更大力度示范引領。學校是否高品位，要看示范引領力。學校創建研究型高中，其重要目的之一就是要為全省普通高中多樣發展、特色發展、優質發展發揮示范引領作用。研究型高中建設成效如何，將直接影響到學校的示范引領力。集團化辦學，是名校發揮示范引領作用的重要形式和載體，要堅持理念共識、品牌共建、資源共享、責任共擔的集團辦學方針，促進整個教育集團一體化發展，做到辦一所、成一所，扶一所、強一所，讓每所集團校成為區域教育的領頭羊；還要積極爭取政府和社會支持，有計劃地拓展教育集團發展規模，在更大范圍內發揮示范引領作用。要繼續加大對邊遠、民族、農村地區薄弱學校的教育幫扶力度，積極開展支教、送教、送培活動，為基礎教育均衡發展作出更多更大的貢獻。
三要更加主動擔當作為。人要有擔當、敢作為，才有高品位、大境界。總體而言，附中人是肯擔當、敢作為的，但還是有少數人抱著多一事不如少一事的心態，凡事能推就推，能拖就拖，遇見困難繞著走，碰到矛盾就上交。每年面對班主任和集團校外派人選的確定，學校總是傷透了腦筋。就算是接待課、試卷命題等份內工作，也總有人找種種理由推脫。學校更高品位的發展，離不開每一個附中人的擔當作為。要大力弘揚擔當奉獻精神，充分調動和激發每個人的積極性、主動性和創造性；要建立健全選人用人機制，把愿干事、能干事、干成事的人發現出來、重用起來；要加大先進典型宣傳力度，營造人人擔當作為、個個奮勇爭先的良好氛圍。
老師們，同志們！站在“十三五”“十四五”的交匯點上，面對國際國內風起云涌的教育改革，我們再次迎來了寶貴的發展機遇。讓我們同心同德、善作善成，奮力譜寫附中新時代更高標準、更高質量、更高品位發展的新篇章。
謝謝！
上午好！今天，我們召開新學年開學工作會議，共同回顧上學年主要工作，擘畫新學年發展藍圖。借此機會，我代表學校向新入職附中和回到附中本部工作的39位教師、職員表示最誠摯的歡迎，向全校教職員工致以最美好的祝福，祝大家新學年身體健康、生活幸福、事業進步！
下面，我代表學校黨委、行政作新學年開學工作報告，主題是：更高標準、更高質量、更高品位。我主要講三個方面的內容。
一、上學年工作回顧
上一學年，受新冠肺炎疫情影響，我們度過了極不平凡的一年。但是，任何艱難險阻都阻擋不了我們前行的腳步，“自強不息，追求卓越”的附中人勠力同心、砥礪奮進，攻克一個個難關、越過一道道坎坡，學校各項工作有序開展、齊頭并進，邁出了高質量、高品位發展的堅實步伐。概括地說，主要體現在五個方面。
（一）過去一學年，是全校上下堅定抗疫、校園平安穩定有序的一年
面對突如其來的疫情，同志們堅持生命至上，全員參與、眾志成城，防控舉措高效有力：科學制定疫情防控工作方案，層層壓實防控責任；積極開展宣傳教育，培養師生良好衛生習慣和自我防護能力；認真落實防控要求，體溫測試、消毒工作從未間斷；嚴格控制聚集性活動，有序進行錯時用餐、錯峰放學；切實做好后勤保障，防抗物資供應充足及時。全校沒有發生一例人員感染，師生身體健康與校園平安穩定得到了有力維護和有效保障。
在抓好疫情防控的同時，老師們本著對學生高度負責的態度，積極而智慧地開展教育教學。學生居家學習期間，學校積極做好在線教育教學的組織規劃實施、課程資源研發、信息技術支持、管理服務創新等工作，確保了教師離校不離教，學生停課不停學。老師們錘煉云技術、架起云課堂、啟動云教學，付出了比日常教學更多艱辛的努力。學生返校復學后，在疫情防控和教育教學的雙重壓力下，各項工作和活動開展順利、組織有序。在抗疫期間，涌現出了很多感人的事跡，體現了附中人心懷大愛、勇于擔當的精神和品質。5月底，學校隆重召開抗擊新冠肺炎疫情先進集體和個人表彰大會，共有15個先進集體、150名先進個人獲得表彰。
（二）過去一學年，是黨建工作不斷深入、文明創建再創佳績的一年
學校黨委扎實推進黨建工作，著力建設學習型黨組織，狠抓黨支部“五化”建設，落實黨風廉政責任，推出10期廉政文化電臺節目。學校黨委獲評2017-2019年度湖南師范大學先進二級黨組織、“學習強國”平臺推廣使用工作“先進學習組織”。決戰決勝扶貧攻堅，高質量開展精準扶貧活動。隨著最后一戶扶貧對象全家完成異地搬遷、住進新建樓房，學校圓滿完成了對綏寧縣插柳村兩戶家庭的脫貧攻堅任務。
持續開展文明創建活動，不斷鞏固全國文明校園建設成果，風清氣正、文明祥和的校園氛圍更加濃厚。在年度文明創建檢評中，學校獲評長沙市教育系統建設更高水準全國文明城市工作先進集體。暑假期間，學校各部門齊心協力，整理創建資料，優化校園環境，維修改造校舍，為首屆全國文明校園復評付出了艱辛和努力。
（三）過去一學年，是教學質量再創新高、素質教育成效顯著的一年
2020屆高考再創新高：一本上線率高達98.61%，600分以上人數占參考總人數64.98%，這兩項數據均創造了歷史最高水平；錄取到國內外知名高等學府的人數繼續保持高水平，其中北京大學、清華大學近40人，牛津大學、劍橋大學、多倫多大學、萊斯大學等世界一流大學35人。
素質教育成就斐然：學科奧賽創造多項第一，共有13人入選國家代表隊，入選人數位居全國第一；89人獲省一等獎，27人入選省代表隊，入選人數位居全省第一；13人破格入圍強基計劃，并全部錄取到北大清華，錄取人數位居全省第一。體育賽場傳來喜報，在湖南省第三屆中學生運動會上，田徑代表隊奪得團體總分第二名，足球代表隊摘得銅牌。藝術比賽成績突出，2人獲湖南省“三獨”比賽一等獎，2人獲二等獎；20人獲長沙市“三獨”比賽一等獎，11人獲二等獎；學校選送的心理劇案例獲長沙市一等獎和推廣獎。同時，涌現了一大批素質全面、品學兼優的優秀學子，劉葉子同學代表全省中學生出席中華全國學聯第27屆學生代表大會，周子曦同學獲評“新時代湖南好少年”。
（四）過去一學年，是教師專業成長提速、教育科研成果豐收的一年
受疫情影響，多項常規評選表彰、教學競賽活動取消或推遲，但仍有一大批教師專業成長迅速，收獲多種榮譽：何宗羅老師獲評正高級教師；李文昭老師獲評全國“學校后勤工作先進個人”；李新霞老師獲評湖南省教育系統“芙蓉百崗明星”；譚偉老師獲評湖南省總工會“職工最可信賴娘家人”；唐海燕老師獲評長沙市“三八”紅旗手，當選湖南省第十三屆婦女代表大會代表；趙優良老師獲任長沙市趙優良中學數學名師工作室首席名師；歐陽薦楓老師獲評長沙市“優秀骨干教師”，李志艷老師獲評長沙市“教學能手”；何艷君、溫宇、李蘭、劉冉旭、吳瑤、李志艷等老師榮獲國家級、省級教學競賽一等獎。
教育科研碩果累累：公開出版發行《育人方式改革：全員育人理論與校本實踐研究》《基于新課程標準的課例研究》2部專著；新立項5項湖南省“十三五”規劃課題，其中，科研基地專項課題1項（李春蓮），一般資助課題2項（黃月初、趙優良），一般課題2項（甘智英、李碧慧）；在第四屆湖南省教育科學研究優秀成果獎評比活動中，獲實踐探索獎、理論創新獎各1項（謝永紅、郭在時，吳音瑩）；在長沙市第20屆哲學社會科學優秀成果獎評比活動中，全市共30項獲得表彰，我校獨占3項，其中一、二、三等獎各1項（黃雅芩、厲行威、吳音瑩）。科研興校的優良傳統、湖南省“十三五”教育科學研究基地的效力得到了充分彰顯。
（五）過去一學年，是辦學條件大為改善、校園環境不斷優化的一年
學校積極籌措資金，不斷加大辦學投入，努力改善辦學條件：斥資2200余萬元改造升級體育運動中心，建設室內恒溫游泳池、室內高爾夫球場，為豐富學生課程選擇和教師運動休閑提供了場地保障；斥資1000余萬元對所有教學樓棟、多個實驗室和整個三中心裝修翻新，教學條件大為改善；斥資500余萬元為每間教室配備電子班牌、為云麓樓和三中心更換教學多媒體設備、對校園網絡全面擴容升級，大大提升了教育信息化水平；斥資30余萬元高標準建設母嬰室、教工之家，為教職員工帶來了實惠和便利。
為進一步發揮環境育人、文化育人功能，在校園各處安置了大量的文化石。我們還將校史寫在校園里，對教學樓、科技樓、藝術樓、學生公寓、食堂及體育場館重新冠名，并有機融入學校沿革、辦學舊址、知名校友等校史元素。百年附中的校園環境更美了，文化氣息更濃了。
二、新學年工作要點
新的學年，國家教育綜合改革進一步深入，我省高中教育將迎來又一重大變革。今年8月，省教育廳頒發《湖南省普通高中課程方案（2020年版）》，標志著湖南普通高中教育正式全面邁入新課程、新課標、新教材、新高考的“四新”時代。新的學年，學校正處在“十三五”“十四五”的交匯點，上一個五年的收官掃尾、下一個五年的謀篇布局，事關學校發展大局。可以說，新的學年，學校挑戰與機遇共存，壓力與動力同在。
新學年工作指導思想：堅持以國務院辦公廳《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》、省人民政府《湖南省高考綜合改革實施方案》、省教育廳《湖南省普通高中課程方案（2020 年版）》等文件精神為指引，堅決貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育規律，全面落實立德樹人根本任務， 大力發展素質教育，加速推進治理體系和治理能力現代化建設，全力推進研究型高中建設，不斷深化平安文明校園建設，持續推動學校實現更高標準、更高質量、更高品位發展。
新的學年，學校工作千頭萬緒、紛繁復雜。在此，我結合當前形勢和學校實際，主要強調六個方面的重要工作。
一要抓好常態化疫情防控。當前，新冠肺炎疫情防控形勢持續積極向好，全國大部分地區早已轉為低風險區域。但是，低風險并不等于零風險，特別是國際疫情形勢依然嚴峻，國內一些地區也出現了反彈，外防輸入、內防反彈的壓力交織在一起，疫情防控還遠未到鳴金收兵的時候，我們決不能有絲毫麻痹大意、半點僥幸松勁。要統籌兼顧疫情防控與教育教學，一方面毫不懈怠抓實抓細各項防控措施，確保師生健康平安，一方面積極穩妥地開展教育教學，確保教學秩序和教學質量，堅持做到“兩不誤、兩確保”。抗疫是一本活教材，要充分挖掘蘊含其中的教育價值，大力加強生命教育，教育學生認識生命、珍愛生命、保護生命；要持續開展健康教育，引導學生養成良好的衛生生活習慣；要不斷強化科學教育，培養學生科學精神、科學興趣、科學思維。
二要加快建設研究型高中。研究型高中建設是學校核心工程，五年后將迎來它的終期總結和評估，現在已到了全速奔跑的關鍵時刻。要進一步統一思想，凝心聚力，真正做到上下同欲、均衡發展、落地見效；要強化研究型課程開發、研究型課堂打造和研究性學習指導，補齊研究型高中建設短板；要深化教研教改，用深度研究促進深度學習，全面提升學科比較優勢；要優化“學教研訓”一體化教師專業發展模式，全力培養研究型教師；要努力創設研究環境，濃郁研究氛圍，讓研究的風氣充滿整個校園；要做實課題研究，做實研究性學習課題指導，創造一批有創新性有影響力的研究成果。總之，整個學校要形成以研究為主導的共同價值觀、以研究為特質的教育教學新常態和崇尚學術、勇于創新的良好風尚。
三要全力辦好初中部。今年的校園迎來了一批初中新生，附中時隔14年后再次成為一所完全中學。附中本部恢復初中部，是服務岳麓山大學科技城建設的政治工程，是學校進一步做好初高中銜接教育的基礎工程，也是為附中子弟提供更優教育資源的惠民工程，是一件大喜事、大好事。既然要辦，就要辦好，而且要辦成精品。要把初中部納入學校統籌規劃和管理，建立健全初中部良性運行和科學管理機制制度；要加大對初中部建設的扶持力度，在全集團內調配各種優質資源助其發展；要把學生納入一體化培養，做好初高中銜接教育，特別是在培養拔尖創新人才方面作出積極探索。全力辦好初中部，是全體附中人的共同責任，也是學校發展的長遠目標。
四要加強“四新”研究實踐。新課程、新課標、新教材、新高考的問世，全面開啟了不一樣的高中教育。面對教育領域新變局，唯有積極識變、主動應變、大膽求變，才能繼續居于主動地位，贏得發展良機。新的學年，我們要以“四新”研究為抓手，全面深化課程體系建設和課堂綜合改革，建立健全選課走班、生涯規劃指導、綜合素質評價、學分認定管理機制制度，大力推進課堂教學改革，切實加強學科核心素養培養，科學實施分層教育、分類指導、個別輔導等教學組織形式，真正創造適合學生多元選擇、個性發展的教育。當然，我們在開展研究和實踐的過程中，既要積極主動，又要保持理性，要把“四新”改革與學校實際有機結合起來，確保學校“四新”背景下的教育教學質量繼續保持全省領先水平。
五要持續抓好文明創建。文明創建是一項常態化工作，要常抓不懈，久久為功。全國文明校園是學校又一金字招牌，是學校至高榮譽，也是民生福祉，我們必須堅決捍衛。新學期開學之際，我們就將迎來首屆全國文明校園三年一次的測評復查。我們要全校動員、全員參與，進一步加強宣傳教育、優化校園環境、規范師生行為、完善迎檢材料，以最佳面貌、最高水平展示學校文明創建豐碩成果和全國文明校園亮麗風采，確保首屆全國文明校園復檢順利通過。新學期還有另外一項國家級榮譽需要學校努力爭取，那就是全國模范職工之家，這同樣事關學校發展和每位教工的切身利益。我們不僅要力爭申報成功，而且要通過申報評選助推我校文明創建工作達到更高層次和水平。
六要精心編制發展規劃。“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”“十四五”規劃，是學校下一個五年的發展藍圖和基本遵循，對確定學校辦學方向、規劃學校發展路徑、實現學校發展愿景有著重要的指導意義。要做好頂層設計，在精準把握國際國內教育形勢和學校發展現狀的基礎上架梁立柱、統籌規劃；要集思廣益，問計于民，多層面、多形式、多渠道聽取收集、歸納整理來自各方尤其是廣大師生的意見建議，把民情了解清楚、把民意反映上來、把民智集中起來。只有堅持頂層設計與問計于民相統一，我們才可以對未來五年做出精準的、科學的、可行的規劃設計。希望老師們發揚主人翁精神，主動為學校發展貢獻智慧，提出高質量的意見建議。希望“十四五”規劃編制小組的同志們廣開言路，廣納良策，切實把社會期盼、師生智慧、專家意見和實踐經驗充分吸收到規劃中來，齊心協力把“十四五”規劃編制好。
三、努力推進學校更高標準、更高質量、更高品位發展
去年的開學工作報告，我提到了“三更”：更堅定、更落實、更創新。這主要是從具體舉措來談的。今年，我也想提出“三更”：更高標準、更高質量、更高品位。這主要是從目標追求來談的。眾所周知，附中已持續高位運行多年，在高標準、高質量、高品位發展上取得了令同行矚目、社會滿意的成就。然而，時代發展對教育的要求與人民群眾對教育的期盼越來越高，持續高標準、高質量、高品位發展的附中仍需“自強不息，追求卓越”，我們絕不能沾沾自喜，固步自封。標準、質量和品位，沒有最高，只有更高。附中要從優秀走向卓越，創造第二個百年的輝煌，必須朝著更高標準、更高質量、更高品位奮力前行。
為進一步明確方向、統一思想、凝聚共識、匯聚力量，接下來我想圍繞這三個關鍵詞和同志們一起再作些思考和交流。
（一）更高標準
事物要發展，先要立標準。附中作為譽滿三湘、全國知名的一流學校，要始終堅持更高標準更高要求，推動學校實現更好更快發展。
一要更嚴標準狠抓師德師風。“士有百行，以德為先。”師德師風一直是教師評價考核的第一要素。附中人師德師風總體是好的，但個體表現又是不平衡的，與教師職業道德規范、與附中教師素養、與全國文明校園形象尚有一定差距。作為附中教職工，要樹立起更高更嚴的師德標準。一要有忠誠心。要忠誠教育事業，干一行、愛一行、精一行，努力做到教書育人，為人師表；要忠誠學校，視學校榮譽和利益高于一切，積極傳遞正能量，不利于隊伍團結和學校形象的話堅決不講，不利于學校發展的事堅決不做。二要有敬畏心。要敬畏組織，自覺接受組織的領導和管理，對學校工作安排不講價錢和條件；要敬畏規則，恪守職業操守，規范師德行為，做到不逾矩、不出格，遵守學校規章制度，落實學校工作要求，做到不跑偏、不走樣。三要有謙卑心。要對同事謙卑，人各有長，不要總認為自己比別人強，每個人都有值得肯定和學習的地方；人人平等，不要總認為自己比別人高一等，無論在什么崗位、從事什么工作，每個人都值得尊敬。要對知識和能力謙卑。學無止境，每個人的知識和能力都有局限性，都有增長提升的空間和必要，謙卑的人往往對新思想、新知識、新技術、新方法保持開放和寬容的態度，總能通過不斷學習獲得成長進步，越有能力的人越謙卑，越謙卑的人越成功。
二要更實舉措狠抓教學常規。教學是學校工作的重中之重，學校要始終堅持以教學為中心，按更高標準落實各項教學常規。我們的教學不是沒有規矩，而是對規矩的執行、落實與督查力度不夠。曾有一線老師向我反映：本應不是問題的問題，在附中竟然成了問題，連上下課禮儀執行起來都成了大問題！教學常規涉及方方面面，今天我重點強調集體備課。集體備課是集中大家智慧，引導教師加深教材理解、優化教學設計、提高課堂效益的重要途徑，有利于充分發揮骨干教師的作用，帶動青年教師尤其是新教師不斷提高教學藝術和水平。集體備課的本質是研究，核心環節是集體研討，前提條件是教師個人的思考與分析，除確定教學內容、統一教學進度、設計教學過程與方法外，教材的解讀、學情的分析、學法的指導、習題的設計、試卷的編制等等都是集體備課的重要內容，而且，集體備課還要與集體聽課、評課有機結合起來。目前，我校的集體備課堅持和落實是不理想的，大都流于形式，集體備課的標準和質量也是不夠高、不平衡的。新學年，學校教學常規管理的重點是集體備課。教研組長、備課組長要切實擔當起集體備課組織和管理的重要職責，把加強集體備課作為最重要的工作抓嚴抓實；課程與教學處、科研與教師發展處、教育督導室等部門要加大對各學科集體備課的督查和指導力度，對集體備課重視不夠、組織不力、質量不高者要敢于較真碰硬，要把集體備課情況作為教研組、備課組以及教師個人考核評價、評先評優的重要內容。集體備課一直是附中優良的教學傳統，這個傳統不僅不能丟，而且要大力發揚，要不斷改進和提高。
三要更大力氣狠抓管理服務。管理出效益，服務促發展。目前，我們的管理還不夠精細，常常失之于粗、失之于寬；我們服務的標準、能力和水平，離廣大師生的期望還有較大差距。新的學年，我們要在上一學年“管理年”的基礎上，提出“管理服務年”的工作目標。我們的管理服務工作要堅持更高標準，達到更高水平。一方面，繼續抓好精細化管理。要完善學校管理規章制度，健全用制度管人、用制度管事的治理機制；要強化管理執行力度，嚴字當先、真抓敢管，不打“人情牌”、不搞“和稀泥”。另一方面，要為廣大師生提供更優質的服務。搞管理的同志心中要有師生，熱情、主動、周到地服務師生、服務教育教學，做師生的貼心人、知心人、暖心人；要及時了解師生的困難與需求，該辦能辦的馬上辦，不該辦、不能辦的要耐心細致地做好解釋工作。
（二）更高質量
在前年的開學工作報告中，我曾專門闡述過附中質量觀：一是學生的全面發展與成人成才，二是教師的專業發展與精神成長，三是學校的持續、健康與優質、跨越發展。事實證明，附中人提倡的質量觀是經得起推敲的，附中人創造的高質量是經得起檢驗的。然而，對高質量的追求，永遠都在路上，永遠沒有盡頭。
一要更大面積培養拔尖創新人才。今年高考單科優秀人數，成為附中人的痛點和淚點。上榜人數不多，除語文學科一枝獨秀外，其余學科偏少，更有兩個學科無人上榜，這與附中的聲譽和地位極不相稱。單科萬分之一，雖不足以完全反映一所學校的教學質量和水平，但這一數據同樣值得我們反思，說明我們在拔尖人才方面仍有很大提升空間。“知不足然后能自反也，知困然后能自強也。”新的學年，我們要深入研究國家人才發展戰略和高校強基計劃，完善拔尖創新人才培養機制，加大對拔尖創新人才培養的支持力度；要不斷強化教師團結協作，著力推進學科均衡發展，補齊補強學科短板弱項；要充分發揮集團拔尖創新人才培養名師工作室（站）作用，做好人才培養有機銜接和深度融合。只有拔尖創新人才大量涌現，才真正談得上教育教學的更高質量。
二要更大規模培養教學名師名家。學校強不強，關鍵看師資。我們有一些享譽三湘的教學名師，但人數偏少，且缺乏在業內具有影響力的領軍人物；學科之間也不均衡，不少學科甚至陷入了青黃不接的困境。新的學年以及今后一段時期，學校要把培養和打造教學名師名家作為重點工程來抓。要深化人事制度改革，形成能上能下、能進能出，人人都有緊迫感、危機感的用人機制，讓敬業精業者勝出，讓業績突出者勝出；要加大青年教師和骨干教師培養力度，把師徒合同制度、青年名師培養工程落地落實，見出成效；要加大人才、特別是高層次人才的引進力度，每一個學科都要力爭引進一到兩名高學歷、高層次、高素質的教師，并為他們提供良好的工作環境和成長空間。
三要更快速度推動學校卓越發展。推動學校從優秀到卓越的跨越式發展，始終還是要牢牢扭住研究型高中建設的“牛鼻子”。研究型高中建設已有三年，我們取得了一些成績，不少教師養成了研究的習慣，學校初步形成了研究的風尚，特別是產生了一批物化的研究成果。但是，發展不平衡，存在明顯的短板。一是研究型課程體系還沒有完全建立起來。課程是研究型高中建設的核心所在，沒有研究型的課程就談不上研究型的高中。二是研究型課堂也尚未真正創設起來。課堂研究的成分不足，很多課堂還是習慣于“一言堂”“滿堂灌”。新的學年，我們要盡快補齊這兩塊短板。要在把握教育改革動向、遵循人才成長規律、傳承優良課程傳統的基礎上系統構建全新人本課程體系；要強化課堂的問題導向，建立問題化課堂教學體系和評價標準，提升課堂教學中探究的含量和質量；要以主題研討、課堂展示、教學競賽等形式推動教研組、備課組的課堂教學研究，探索研究型課堂的教學結構和流程，推出適應學生發展需要的研究型課堂范式。抓住了課程與課堂，教育教學的更高質量才得以保障，學校才得以更高質量地發展。
（三）更高品位
品位是一種氣度、一種格局、一種境界。科學的質量觀和高質量的發展，共同支撐起學校多年來的高品位發展。由“品位”到“高品位”再到“更高品位”，這是附中人應有的眼界與胸襟、情懷與擔當。
一要更加堅定辦學自信。受功利主義思潮的不斷侵襲，時下應試教育的嘈雜聲仍然不絕于耳，“唯分數”“唯升學”等頑瘴痼疾仍然普遍存在。不少同志經受不住侵擾，自信心有所動搖，對多年來堅持的附中道路和辦學傳統產生了一定程度的焦慮和懷疑。但是，附中人注重的是學生全面而個性地發展，追求的是綠色升學率，附中的人才培養質量是經得起時代與社會檢驗的。堅定辦學自信，就是堅定學校發展的更高品位。我們要始終堅持百年附中優良辦學傳統，遵循教育規律和人才成長規律，堅定不移地實施和發展素質教育，堅持在傳承中發展，在發展中創新，進一步凸顯“科學教育見長，人文素養厚重”育人特色，著力培養素質全面、個性優良、能力突出，具有家國情懷、國際視野，能成民族復興之大器的社會棟梁。
二要更大力度示范引領。學校是否高品位，要看示范引領力。學校創建研究型高中，其重要目的之一就是要為全省普通高中多樣發展、特色發展、優質發展發揮示范引領作用。研究型高中建設成效如何，將直接影響到學校的示范引領力。集團化辦學，是名校發揮示范引領作用的重要形式和載體，要堅持理念共識、品牌共建、資源共享、責任共擔的集團辦學方針，促進整個教育集團一體化發展，做到辦一所、成一所，扶一所、強一所，讓每所集團校成為區域教育的領頭羊；還要積極爭取政府和社會支持，有計劃地拓展教育集團發展規模，在更大范圍內發揮示范引領作用。要繼續加大對邊遠、民族、農村地區薄弱學校的教育幫扶力度，積極開展支教、送教、送培活動，為基礎教育均衡發展作出更多更大的貢獻。
三要更加主動擔當作為。人要有擔當、敢作為，才有高品位、大境界。總體而言，附中人是肯擔當、敢作為的，但還是有少數人抱著多一事不如少一事的心態，凡事能推就推，能拖就拖，遇見困難繞著走，碰到矛盾就上交。每年面對班主任和集團校外派人選的確定，學校總是傷透了腦筋。就算是接待課、試卷命題等份內工作，也總有人找種種理由推脫。學校更高品位的發展，離不開每一個附中人的擔當作為。要大力弘揚擔當奉獻精神，充分調動和激發每個人的積極性、主動性和創造性；要建立健全選人用人機制，把愿干事、能干事、干成事的人發現出來、重用起來；要加大先進典型宣傳力度，營造人人擔當作為、個個奮勇爭先的良好氛圍。
老師們，同志們！站在“十三五”“十四五”的交匯點上，面對國際國內風起云涌的教育改革，我們再次迎來了寶貴的發展機遇。讓我們同心同德、善作善成，奮力譜寫附中新時代更高標準、更高質量、更高品位發展的新篇章。
謝謝！
